Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Факультет педагогики и методики начального образования 

УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета ПиМНО 

_______________Л. В. Селькина

«30» августа 2021 г.

ОТЧЕТ
о работе факультета
 педагогики и методики начального образования
за 2020-2021 учебный год

 

Пермь, 2021	

1.	Перечень и реквизиты ОП, реализуемых факультетом в 2020-21 учебном году

Код	Направление подготовки
/специальность 	Профиль обучения	Квалификация, присваиваемая выпускникам
	Контингент по формам обучения
на 01.12.2020	
				Очная	Заочная	
44.03.05	Педагогическое образование с двумя профилями подготовки 
	Начальное образование
Дополнительное  образование 
	
бакалавр
	1 – 4 курс 
84 чел.		
44.03.05	Педагогическое образование с двумя профилями  подготовки	Начальное образования
Информатика 	Бакалавр 	5 курс 
22 чел.

44.03.01
	Педагогическое образование
	Начальное образование
	бакалавр		1 – 5 курс
221 чел.	
44.04.01	Педагогическое образование	Менеджмент начального общего образования	магистр		28 чел.
1 – 3 курсы	
44. 04.01	Педагогическое образование 	Коррекционно-развивающая деятельность учителя начальных классов	магистр		1 курс
6 чел.	
44.04.02	Психолого-педагогическое образование	Инновации в начальном общем образовании	магистр		2.3 курс
11 чел.	

2.	Маркетинг

Показатель	Педагогическое образование
Начальное образование	
1.1. Наличие (количество) вакансий/заявок на целевую подготовку в прошедшем учебном году		
1.2. Конкурс по заявлениям, конкурс при зачислении,  результаты за два предыдущих года 	2019 – 12 заявлений на место)
2020 – 8 заявлений на место
2021 – 10 заявлений на место	
1.3. Средний балл студентов, принятых по результатам ЕГЭ на обучение по очной форме по программам подготовки бакалавров за счет средств  бюджетной системы Российской Федерации и с оплатой стоимости затрат на обучение физическими или юридическими лицами	Бюджет: проходной 199, средний 221.
Внебюджет:  проходной 157, средний 173.
	
1.4. Наличие возможности продолжения образования (наличие программ обучения в магистратуре/ аспирантуре, бюджет/внебюджет)	 Магистерская 
программа 
«Менеджмент начального общего образования» заочная форма обучения.
Магистерская программа «Коррекционно-развивающая деятельность учителя начальных классов»
 	
1.5. Организация системы профориентационной работы с абитуриентами и студентами (проведение предметных олимпиад для школьников, организация системы сопровождения абитуриентов, поддержка предметных проектов по работе с абитуриентам и пр.); и студентами (встречи с работодателями, ярмарки вакансий, конкурсы профессионального мастерства и др.)	По плану профориентационной работы на 2020 – 2021 уч.г.: встречи с работодателями, участие  в ярмарке вакансий, дне открытых дверей, выступление перед старшеклассниками и студентами выпускного курса педучилищ и педколледжей, посещение открытых уроков и мастер-классов педагогов ОО разных типов, распространение рекламных буклетов в школах города Перми и Пермского края через педагогов, обучающихся на курсах повышения квалификации в ПГГПУ, студентов-заочников, студентов дневной формы обучения. 	
1.5. Наличие профессионально-общественной аккредитации
	Нет	

Выводы: 
1)наблюдается стабильный конкурс на факультет с положительной динамикой (количественной – рост конкурса заявлений), проходной балл в пределах нормы (с отрицательной динамикой); средний балл с положительной динамикой.
2) ведется работа (системно) по привлечению на факультет абитуриентов (прежде всего посредством распространения рекламных буклетов  учителями-слушателями курсов ПК и студентов – заочников, а также выступлений перед потенциальными абитуриентами преподавателей выпускающих кафедр и студентов дневной формы обучения в базовых  школах педпрактики). Реализован план мероприятий по работе с абитуриентами   (см. таблицу).

№	
Название мероприятия	
Краткое описание формата мероприятия	
Сроки проведения
(месяц)	
Территория/ место проведения	
Планируемый охват целевой аудитории/абитуриентов  (кол-во-человек)	
Ответственный
(ФИО, должность)	

1.	
Встреча с административным составом образовательных организаций	
Круглый стол: представление вакантных мест для трудоустройства, обсуждение требований к заместителю директора по УВР на уровне НОО.	
Март 2021	
5 корпус ПГГПУ, ул. Пермская, 65	
Студенты 5 курса бакалавриата - 22 человека 	
М.А. Худякова, зав.кафедрой, руководитель магистерской программы	

2. 	
Встреча с выпускниками факультета, окончивших МП "Менеджмент НОО"  работающими в образовательных организациях г. Перми	
Представление магистерской программы, особенности обучения в магистратуре	
Февраль 2021	
5 корпус ПГГПУ, ул. Пермская, 65	
Студенты 5 курса бакалавриата - 22 человека. Возможно приглашение студентов 5 курса других факультетов	
М.А. Худякова, зав.кафедрой, руководитель магистерской программы	

3.	
Знакомство с образовательными организациями, функционалом учителя начальных классов и заместителя директора по УВР	
Выход в образовательные организации г. Перми. Посещение открытых уроков учителей начальных классов.	
Январь - февраль 2021	
Выезд в ОУ г. Перми (по договоренности) 	
Студенты 5 курса бакалавриата - 22 человека	
Иванова Е.В., доцент кафедры, зам.декана по внеурочной деятельности	

4.	
Участие в мастер-классах учителей начальной школы	
Проведение мастер-классов в ходе НПК (студенческой и Всероссийской памяти А.А. Огородникова)	
Апрель 2021	
5 корпус ПГГПУ, ул. Пермская, 65	
Студенты 5 курса бакалавриата - 22 человека	
Иванова Е.В., доцент кафедры, зам.декана по внеучебной работе	

5.	
Участие в НПК, подготовка публикаций	
Всероссийская НПК памяти А.А. Огородникова, факультетская студенческая НПК	
Апрель 2021	
4 корпус ПГГПУ, ул. Пушкина, 42
Актовый зал 	
Студенты 5 курса бакалавриата - 22 человека
Приглашенные студенты старшего курса педагогического колледжа № 1	
Иванова Е.В., доцент кафедры, зам.декана по внеучебной работе	

6.	
Презентация магистерских программ факультета на общеуниверситетской «ярмарке»  магистерских программ 	
Общевузовское мероприятие, на котором все будущие  выпускники нашего вуза (студенты 5 курсов)  смогут встретиться с руководителями МП и задать вопросы, услышать особенности программы)	
По согласованию 	
Актовый зал 4 корпуса ПГГПУ
Ул. Пушкина, 42	
Студенты 5 курса разных факультетов	
Худякова М. А., зав. каф. ТТОиВМШ	

7.	
Обсуждение проблемы организации обучения  коррекционно-развивающей направленности	
Круглый стол, мастер-классы, секционные заседания в рамках Всероссийской с международным участием НПК памяти профессора А. А. Огородникова	
Апрель	
ПГГПУ 	
Студенты 5 курса ПГГПУ (разных факультетов), педагоги начального образования	
Шабалина О. В., к.филол.наук, доцент, руководитель МП «Коррекционно-развивающая деятельность учителя начальных классов»	

8.	
Презентация программ бакалавриата 	
Выездные мероприятия в педагогические колледжи ПК	
По договоренности	
Муниципалитеты 	
Выпускники колледжей (педагогических)	
Балашова Ю. Л., замдекана по ОЗО факультета ПиМНО	

9.	
Презентация программ бакалавриата и магистратуры	
Распространение буклетов по ОО Пермского края (через слушателей курсов ПУ учителей начальных классов, студентов ОЗО)	
В течение года	
	
Выпускники 11 классов, педагоги начального образования (для обучения на ОЗО и на МП)	
Балашова Ю. Л., замдекана по ОЗО факультета ПиМНО	

10.	
Презентация программ бакалавриата в ОО Перми и ПК	
Выступление студентов старших курсов (актива факультета) перед учениками выпускных классов с информацией о факультета (живая газета, визитка)	
Апрель 	
ОО Перми и ПК (в рамках педпрактики студентов 4 – 5 курсов)	
Выпускники школ	
Скрипова Ю. Ю., замдекана по УР факультета ПиМНО	

3) ведется  профориентационная работа  со студентами (системно, согласно плану работы): мастер-классы педагогов начального образования (в рамках Всероссийской с международным участием прошли 6 мастер-классов),  встречи с завучами (СОШ 50, лицей 10, СОШ 32, СОШ 22, гимназия 5, СОШ 49, СОШ 120 и др.), выступление выпускников факультета – молодых специалистов (Изюмская Е. А., Метелева А. А.) – учителя гимназии 7 и православной школы,  выступили в рамках студенческой научной конференции, экскурсии в ОУ г. Перми (гимназия 6, открытые уроки педагогов, 4 курс), участие студентов в качестве членов жюри на ученических НПК (краевая НПК на базе гимназии 31), конкурс на лучший сценарий урока, дидактическую разработку, презентацию к уроку (в рамках недели науки по результатам педагогической практики), международный конкурс краеведческих задач (г. Алматы), участие а педагогических гостиных, круглых столах, олимпиадах по методическим дисциплинам.  На факультете работает клуб методической помощи выпускникам факультета ЛУЧ, на занятия которого приглашаются студенты старших курсов, что призвано  обеспечить в потенциальных выпускников мотивационную и содержательную готовность  к профессиональной деятельности.
Часть профориентационных мероприятий в отчетном учебном году проводилась онлайн (в связи со сложной эпидемиологической ситуацией). 

	

Корректирующие действия:
1)	В целях совершенствования работы по привлечению абитуриентов (прежде всего для обучения на ОЗО в режиме   УПО) необходимо возобновить опыт поездок в ПК для встреч с выпускниками  педколледжей (совместно с приемной комиссией ПГГПУ).
2)	В план работы с абитуриентами включить проведение олимпиады, результаты которой могут учитываться   при поступлении  на факультет (дополнительными баллами). Ответственный за разработку концепции олимпиады, инфо письмо, составление заданий и пр. – замдекана по НИР Шабалина О. В.
3)	Возобновить волонтерскую деятельность в пермском онкологическом детском центре. Ответственный – Е. В. Иванова, замдекана по воспитательной работе.

3. Планирование и разработка ОП

Показатель	Критериальный показатель	Наименование ОП	Наименование ОП	Наименование ОП	Наименование ОП	Наименование ОП	Наименование ОП	
2.1.Обязательный минимум содержания основной образовательной программы:		Начальное образование 
Информатика	Начальное образование
Дополнительное образование	Начальное образование 	Менеджмент НОО	Инновации в НОО	Коррекционно-развивающая деятельность учителя начальных классов	
Наличие актуального учебного плана, согласованного с работодателями, УМУ 		Утвержден 24.09.2019	Утвержден 24.09.2019	Утвержден 24.09.2019	Утвержден 24.09.2019	Утвержден 24.09.2019	Утвержден 24.09.2019	
Наличие обязательных 
дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях	100 %	100%	100%	100%	100 %	100 %	100 %	
Наличие   актуализированных рабочих программ дисциплин (модулей)	100 %	100%	<100%	<100 %	<100 %	<100 %	<100 %	
Документарное обеспечение всех видов практик по образовательной программе:
-программы, 
- приказы, 
-договоры,
- др.	100 %	100%	100%	100%	100 %	100 %	100 %	
Документарное обеспечение государственной итоговой аттестации выпускников:
- актуальная программа ГИА
- приказы об утверждении председателя комиссии;
- приказы об утверждении состава комиссии,
- приказы об утверждении тем ВКР,
- отчеты председателей ГАК	100 %	100%	100%	100%	100 %	100 %	100 %	

Выводы: 
1)	Педагогическая практика  обеспечена  всей необходимой документацией (РПП, договоры, отчеты и пр.);  ведется разработка учебно-методического пособия (ЭОР) по всем видам педагогической практики для студентов очной формы  обучения (ответственный – замдекана по УР Скрипова Ю. Ю.), для студентов ОЗО  (ответственный – замдекана по ОЗО Балашова Ю. Л.).
2)	Все РПД по дисциплинам, закрепленным за выпускающей кафедрой,  обновляются ежегодно (ответственный – специалист по УМР кафедры Иванова Л. А.).
3)	В сентябре 2020 г. проведен анализ РПД для всех учебных планов бакалавриата и магистратуры, выявлены   дисциплины, для которых РПД выполнены формально или отсутствуют. Поставлена задача скорректировать РПД , устранить выявленные нарушения.  Ответственные – завкаф М. А. Худякова (для дисциплин, закрепленных за кафедрой), замдекана по УР, председатель УМК факультета  Скрипова Ю. Ю. (для дисциплин, не закрепленных за кафедрой). 
4)	Государственная итоговая аттестация документально обеспечена. В прошедшем учебном году  разработана новая программа ГИА, внесены дополнения с учетом возможности приема госэкзамена и защиты ВКР с применением ДОТ (для бакалавров, магистрантов), обновлен тест для бакалавров согласно перечню компетенций (более 200 заданий) для итоговой аттестации бакалавров (структурирован по компетенциям, что позволяет оценить степень сформированности каждой компетенции, закрепленной за ГИА), обновлены  кейсы аналитических заданий  на каждого выпускника, включающие 2 испытания (технологии обучения – анализ фрагмента урока, технологии оценивания – КИМы по дисциплинам НОО).
5)	Учебные планы составлены в соответствии с требованиями; обновляются  с  учетом мониторинга удовлетворенности студентов и выпускников содержанием дисциплины (прежде всего дисциплин по выбору) и анкетирования работодателей  относительно готовности молодых специалистов (выпускников факультета) решать задачи обучения  и воспитания младших школьников.

	

Корректирующие действия:
1)	Завершить работу по созданию учебно-методических пособий по всем видам практик для студентов ОЗО и ДО. 
Сроки: август 2021 г.. ответственные Скрипова ЮЮ, Балашова ЮЛ.
2)	При проведении  промежуточной аттестации применять АСТ-тестирование в целях подготовки выпускников к такого рода испытаниям (особенно при изучении дисциплин, которые входят в ГИА)
3)	Провести анализ отражения кодификаторов компетенций в содержании дисциплин учебного плана (особенно это касается тех дисциплин, за которым закреплены компетенции, показавшие самый низкий уровень сформированности у выпускников по результатам итогового теста в структуре ГИА)
4)	Системно применять в процедурах промежуточной аттестации задания, аналогичные представленным в кейсе (для ГИА), отразить это при описании ФОС в РПД. 
5)	Провести качественный анализ РПД на предмет соответствия содержания дисциплины  и КИМ компетенциям, закрепленным за дисциплиной. Ответственный: Скрипова Ю. Ю., председатель УМК факультета.

4.Реализация образовательного процесса

Показатель	Педагогическое образование
Начальное образование	
3.1. Прием студентов:
		
Средний балл студентов, принятых по результатам ЕГЭ на обучение по очной форме по программам подготовки бакалавров за счет средств  бюджетной системы Российской Федерации и с оплатой стоимости затрат на обучение физическими или юридическими лицами	Бюджет: проходной 199, средний 221.
Внебюджет:  проходной 157, средний 173.
	
Удельный вес численности студентов, зачисленных по результатам целевого приема на первый курс на очную форму обучения по программам подготовки бакалавров и специалистов в общей численности студентов, принятых на первый курс по программам подготовки бакалавров на очную форму обучения	 5 человек (из 28)  - 18 %	
3.2.Трудоустройство выпускников:
		
Удельный вес численности выпускников ОП, обучавшихся по очной форме обучения,  обращавшихся в службы занятости для содействия в трудоустройстве в течение первого года после окончания обучения в общем числе выпускников по ОП	0 %	
Доля выпускников ОП, трудоустроившихся по специальности   в общем числе выпускников по ОП	22 выпускника 2021 года, 18 трудоустроены в сферу образования (ОО разных типов) – 82 %	
3.4. Сохранность  контингента

Доля отчисленных студентов вуза (по всем формам обучения, на бюджетной основе,  финансируемой по нормативу) в общем числе обучающихся по ОП

	Форма обучения	Количество отчисленных всего 	 Количество отчисленных по собственному желанию	
	ДО	 1 чел. (0,9 %)	0 	
	ОЗО	10 чел.(6 %)	3 чел. (2 %)	
	МП	0	0	
Качественные результаты ФЭПО	Не менее 60 % обучающихся, освоивших учебную дисциплину	Психология (ОЗО УПО, 2 курс) – 100 % освоили
Русский язык и культура речи (ОЗО ПОП, 2 курс) – 92 % освоили
Группа 421 ФЭПО по дисциплине «Русский язык и культура речи»
90% обучающихся, освоивших учебную дисциплину 
Группа 431 ФЭПО по дисциплине «Философия» 
100% обучающихся, освоивших учебную дисциплину	
Результаты  ГИА по ОП	44.03.01
Абсолютная – 
Качественная –	44.03.05 Абсолютная успеваемость 100 %
96 % качество ГИА
96 % качество защиты ВКР

Результаты освоения образовательной программы:			
Доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины базовой части цикла ФГОС ВПО не менее 60%	100%	Соответствует	
Тематика не менее 90% курсовых работ (проектов) соответствует профилю образовательной программы	100%	Соответствует	
Положительные оценки по результатам государственной итоговой аттестации студентов по образовательной программе 	Не менее 80% 	100 %	
Процент дисциплин учебного плана, обеспеченных контрольно-измерительными материалами, представленными на сервере университета	Не менее 50%	Не соответствует	
Академическая успеваемость студентов по ОП по итогам зимней, летней сессий	Абсолютная – 90-95%
Качественная – 40-50%	Очная форма обучения 
По итогам зимней сессии абсолютная 91%, качественная 54%
По итогам летней сессии абсолютная 97%, качественная 76%

Выводы:
1)	Средний балл студентов, принятых по результатам ЕГЭ на обучение по очной форме по программам подготовки бакалавров за счет средств  бюджетной системы Российской Федерации в пределах нормы (73,1 баллов).
2)	Выпускники ОП, обучавшиеся по очной форме обучения, не обращаются в  службы занятости для содействия в трудоустройстве в течение первого года после окончания обучения.
3)	Доля отчисленных студентов в пределах нормы, однако проблема отчисления студентов по собственному желанию остается,  несмотря на то, что на факультете функционирует институт кураторства (для 1 – 2 курсов), работает старостат, системно проводятся межсессионные аттестации, преподаватели кафедр (выпускающих) консультируют студентов (согласно графику консультаций), по каждой дисциплине, закрепленной за выпускающими кафедрами, проводится входное тестирование, позволяющее выявить мотивационный компонент деятельности и  уровень знаний, необходимых для ее освоения, что позволяет преподавателю скорректировать содержание учебной деятельности студентов в зависимости от их возможностей и потребностей.
4)	Качество знаний у студентов очной формы обучения довольно высокое; на факультете ведется системная работа по повышению качества знаний (консультации, межсессионная аттестация, внедрение дистанционного обучения MOODL, рейтингового подхода к обучению, проведение входного контроля знаний и пр.)

ФИО	
Критерий	
Количественное выполнение	
Качественное описание выполнения

Балашова Ю.Л.	
Процентобучающихся, отчисленных до окончания срока обучения из-за неусвоения читаемого преподавателем курса
Менее 4%
От 4% до 10%
Более 10%	
Менее 4%	
Большинство учащихся имеет оценки «хорошо» и «отлично»	

Волкова Л.В.	
	
Менее 4%	
Галямина О.М. (не сдана КР№2)
Королева Т.А. (не сдала КР№1; не сдала зачет по дисциплине «Система воспитательной работы в начальном общем образовании»)
Челпанова У.В. (не сдана КР№1)
Васильева А.Д. (не сдана КР№ 2)
Халилова Ш. (не сдана КР№2)	

Занина К.А.	
	
Менее 4%	
Отчисленных нет	

Захарова В.А.	
	
Менее 4%	
Отчисленных нет	

Зверева Ю.В.	
	
Менее 4%	

Иванова Е.В.	
	
Менее 4%	
Отчисленных нет	

Косикова С.В.	
	
Менее 4%	

Селькина Л.В.	
	
Менее 4%	
Отчисленных нет	

Худякова М.А.	
	
Менее 4%	

Скрипова Ю.Ю.	
	
Менее 4%	
Отчисленных нет	

Шабалина О.В.	
	
Менее 4%	

Балашова Ю.Л.	
Качество знаний студентов: 
- если дисциплина завершается экзаменом (успевающих на «хорошо» и «отлично») по преподаваемой дисциплине(ам):
50% и выше
От 49% до 40%
От 39% до 30%
Менее 30%
- если дисциплина завершается зачетом:
От 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы
От 81 до 90% и выше студентов, изучающих дисциплину, аттестованы
От 71 до 80% и выше студентов, изучающих дисциплину, аттестованы
Менее 70% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы	
От 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы	

Волкова Л.В.	
	
 Качество знаний обучающихся по результатам экзаменов и зачетов с оценкой составляет 50% и выше.
Качество знаний обучающихся по результатам зачетов – от 90 до 100%.	

Занина К.А.	
	
 - дисциплина завершается экзаменом (успевающих на «хорошо» и «отлично») по преподаваемой дисциплине(ам)
50% и выше

- дисциплина завершается зачетом:
От 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы	
-Методика преподавания предмета «Окружающий мир»
-Механизмы формирования у младших школьников универсальных учебных действий в процессе обучения математике

-Организация исследовательской деятельности младших школьников в курсе «Окружающий мир»
-Организация игровой  деятельности  в начальной школе	

Захарова В.А.	
	
по дисциплинам, завершающимся экзаменом, успевают на «хорошо» и «отлично» 50 %и выше,
по дисциплинам, завершающимся зачетом, от 91 до 100 % студентов аттестовано 	
1. Педагогика начального образования (экзамен) – 50%  и выше усевающих на «хорошо» и «отлично»;
2. Система воспитательной работы в начальной школе – (зачет) от 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы;
3. Эмпирические методы в педагогическом исследовании (зачет) от 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы;
4. Экспериментальная педагогика (зачет) от 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы;
5. Инструменты оценки и мониторинга (зачет) от 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы;
6. Инструмент оценивания и мониторинга (зачет) от 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы. 	

Зверева Ю.В.	
	
50% и выше

От 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы	
Дисциплина «Русский язык» (ДО) оценки 4 и 5 имеют 17 из 18 человек
Дисциплина «Русский язык» (ЗО, 2 курс) оценки 4 и 5 имеют 23 из человек из 35 человек 
Дисциплина «Анализ художественного текста» (ДО, 4 курс) оценки 4 и 5 имеют 17 из 18 человек.

Дисциплины, завершающиеся зачетом: 
«Русский язык и культура речи»
«Русский язык с основами языкознания»
«Речевая культура учителя-дефектолога»
«Лингвистическое краеведение»
«История отечественной литературы»
Все студенты аттестованы	

Иванова Е.В.	
	
На дневном отделении качество знаний студентов по дисциплинам, оканчивающимся дифференцированным зачетом и экзаменом, составляет 94%.

На ОЗО качество знаний студентов по дисциплинам, оканчивающимся дифференцированным зачетом и экзаменом,составляет 88%.	

Косикова С.В.	
	
•	если дисциплина завершается экзаменом / дифф. Зачетом (успевающих на «хорошо» и «отлично») по преподаваемой дисциплине(ам):
50% и выше
•	если дисциплина завершается зачетом: от 91 до 100% студентов аттестованы

1. Система методической работы в образовательной организации (дифференцированный зачет) – 60% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы на «хорошо» и «отлично»
2. Работа с родителями младших школьников – 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы
3. Подготовка ребенка к школьному обучению- 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы
4. Развитие профессиональной компетентности педагога начальной школы (зачет) -  100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы
5. Профессиональная этика учителя (дифференцированный зачет) – 70 % студентов, изучающих дисциплину, аттестованы на «хорошо» и «отлично»
6. Социальное и педагогическое проектирование – 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы
7. Основы педагогического проектирования (зачет) – 94,8% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы
8. Проектирование урочной и внеурочной деятельности обучающихся на основе интеграции – 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы
9. Управление качеством и инновациями в образовании – (экзамен) – 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы на «хорошо» и «отлично»	

Линк Н.А.	
	
Экзамен 7 семестр качество 74%	
Экзамен по русскому языку состоял из двух частей: теста, представленного и выполняемого в Moodle, и анализа многочленного сложного предложения, на материале которого проводился фонетический, морфемный, морфологический анализ отдельных слов, а также синтаксического анализа одной из частей сложного предложения как простого предложения. Индивидуальное собеседование проходило в Teams. Предложение для анализа было также представлено в Moodle, его номер соответствовал номеру студента в списке группы.
Все задания были выполнены студентами вовремя, за исключением студентки Е.Токаревой, которая  «Анализ многочленного сложного предложения» выполняла в связи с болезнью позже.	

Селькина Л.В.	
	
Зачеты все  100 %
Экзамен по МПМ (4 курс) выше 50 %
Экзамен по математике (1 курс) выше 50 %	

Скрипова Ю.Ю.	

Детская литература
411 дифф.зачет 2 семестр 94%
431 дифф.зачет 5 семестр 94% 
421 дифф.зачет 4 семестр 55%

Организация внеурочной деятельности по литературному чтению
431 дифф.зачет 6 семестр 100% 

Методика обучения литературному чтению
441 дифф.зачет 7 семестр 68% 
Z431 зачет 6 семестр 91% 

Методика обучения русскому языку

441 зачет 7 семестр 94% 
441 экзамен 8 семестр 83% 
Z431 зачет 6 семестр 91% 

Проектная деятельность в начальной школе
441 зачет 8 семестр 100%
Z441 зачет 8 семестр 77%
ZS441 зачет 5 семестр 100%

Творческая деятельность младших школьников на уроках литературного чтения
441 дифф.зачет 8 семестр 94%
Z431 зачет 5 семестр 100%
ZS431 зачет 5 семестр 100%

Система оценивания учебных достижений младших школьников
451 экзамен 9 семестр 86%
ZS431 зачет 6 семестр 100%
Z451 зачет 9 семестр 100%

Методика работы с научно-познавательной литературой в начальной школе
Z431 зачет 5 семестр 100%	

Худякова М.А.	
	
 50% и выше
	
Экзамен по методике преподавания математики (Z441)
Математика (431)

Зачеты – 100%	

Шабалина О.В.	
	
От 91 до 100% студентов, изучающих дисциплину, аттестованы	
Методика обучения русскому языку (3 курс) – зачет 100%
Русский язык 1 курс - зачет более 91%
Русский язык 3 курс - зачет более 91%	

Балашова Ю.Л.	
Использование балльно-рейтинговой системы оценивания в учебном процессе:
- фрагментарное использование
- системное использование	
Фрагментарное	

Волкова Л.В.	
	
Фрагментарное использование, в основном используется система критериального оценивания	
Используется в процессе преподавания следующих дисциплин:
- «Основы научно-исследовательской работы», 
- «Теория и технология обучения»,
- «Экспериментальная педагогика».	

Занина К.А.	
	
Фрагментарное использование	
-Методика преподавания предмета "Окружающий мир"
-Организация исследовательской деятельности младших школьников в курсе "Окружающий мир"
-Механизмы формирования у младших школьников универсальных учебных действий в процессе обучения математике	

Захарова В.А.	
	
Фрагментарное использование
	
Балльно-рейтинговая  система используется в преподавании дисциплины  «Педагогика начального образования	

Зверева Ю.В.	

Выполнение заданий в системе Moodle по дисциплинам «Русский язык», «Русский язык с основами языкознания», «Речевая культура учителя-дефектолога», «Лингвистическое краеведение»	

Иванова Е.В.	
	
Фрагментарное использование.	

Косикова С.В.	
	
Фрагментарное использование
	
Учет выполнения практических заданий в системе moodle

Линк Н.А.	
	
Фрагментарное использование	

Селькина Л.В.	
	
Фрагментарное использование	

Скрипова Ю.Ю.	
	
Постоянное
использование 	
По дисциплине «Детская литература»	

Худякова М.А.	
	
Фрагментарное использование	
По читаемым дисциплинам	

Шабалина О.В.	
	
Системное использование	

Балашова Ю.Л.	
Использование современных технологий преподавания:
- фрагментарное использование
- системное применение в учебном процессе	
Системное	

Волкова Л.В.	
	
Системное использование	
Используются  системы видеоконференцсвязи (Zoom, MSTeams), такие образовательные онлайн-сервисы, как LearningApps, Plickers, Kahoot и др., а также сервисыGoogle (GoogleForms и др.) и Яндекс ( Яндекс.Учебник и др.).	

Занина К.А.	
	
Фрагментарное использование	
-Методика преподавания предмета «Окружающий мир»
-Организация исследовательской деятельности младших школьников в курсе «Окружающий мир»
-Организация игровой деятельности в начальной школе
-Механизмы формирования у младших школьников универсальных учебных действий в процессе обучения математике	

Захарова В.А.	
	
Фрагментарное использование
	
В преподавании дисциплине «Эмпирические методы исследования», «Экспериментальная педагогика»  в ходе практических занятий используются современные технологии преподавания (экспертная оценка – Метод Делфи, метод сценариев, Сингапурская методика)	

Зверева Ю.В.	
	
Фрагментарное использование	

Иванова Е.В.	
	
Фрагментарное использование.	

Косикова С.В.	
	
Системное применение в учебном процессе	
1. технология педагогического проектирования 
2. технологии групповой работы
3. технология деловой игры
4. дискуссионные технологии
5. Кейс-технологии	

Селькина Л.В.	
	
Фрагментарное использование	
Активные формы и методы обучения, элементы сингапурской методики, дискуссионные формы учебной деятельности, технология развития критического мышления через чтение и письмо, проектная деятельность	

Скрипова Ю.Ю.	
	
Системное применение в учебном процессе	
Активные формы и методы обучения, элементы сингапурской методики, дискуссионные формы учебной деятельности, технология развития критического мышления через чтение и письмо, проектная деятельность	

Худякова М.А.	
	
Системное применение в учебном процессе	
Технология деятельностного метода - практические занятия по дисциплинам: математика, методика преподавания математики, проектирование образовательных программ и ИОМ; ТРКМЧП  - Методика преподавания математики 
ИКТ – на лекционных и практических занятиях по всем дисциплины	

Шабалина О.В.	
	
Системное применение в учебном процессе	

 
5)	За 2020 – 2021 учебный год преподавателями выпускающих кафедр подготовлены и изданы следующие пособия, предназначенные для использования в учебном процессе факультета:

№	
Год	
Автор (ы)	
Название работы	
Вид/жанр 	
Гриф 	
Тираж 	
Объем, п.л.	
Издатель 	

1.	
2020	
Захарова В.А.	
Воспитание младшего школьника	
Учебное пособие. 
Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование». 
Профиль подготовки: «Начальное образование». 
Направление подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки). 
Профиль подготовки: «Начальное образование». 
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр	
–	
50, 
электронное издание 	
9	
ПГГПУ	

2. 	
2020	
Захарова В.А.	
Достижение новых образовательных результатов в начальной школе	
Сборник учебно-методических материалов	
–	
150, 
электронное издание	
5	
ПГГПУ	

3.	
2021	
Шабалина О.В., Козицина С.В.	
Современные технологии в филологическом образовании младших школьников	
Электронный образовательный ресурс	
-	
электронное издание
(сдано в РИО, 08.07.2021)	
5	
ПГГПУ	

4	
2021	
Селькина Л.В., Худякова М.А.	
Математическое образование в начальной школе	
Электронный образовательный ресурс	
-	
электронное издание
(сдано в РИО, 08.07.2021)	
4	
ПГГПУ	

5	
2021	
Худякова М.А.	
Использование технологии ТРИЗ в начальной школе	
Электронный образовательный ресурс	
-	
электронное издание
(сдано в РИО, 08.07.2021)	
4	
ПГГПУ	

6	
2021	
Иванова Е.В.	
Духовно-нравственное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности	
Электронный образовательный ресурс	
-	
электронное издание
(сдано в РИО, 08.07.2021)	
8	
ПГГПУ	

1.	
2020	
Захарова В.А.	
Воспитание младшего школьника	
Учебное пособие. 
Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование». 
Профиль подготовки: «Начальное образование». 
Направление подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки). 
Профиль подготовки: «Начальное образование». 
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр	
–	
50, 
электронное издание 	
9	
ПГГПУ	

2. 	
2020	
Захарова В.А.	
Достижение новых образовательных результатов в начальной школе	
Сборник учебно-методических материалов	
–	
150, 
электронное издание	
5	
ПГГПУ	

3.	
2021	
Шабалина О.В., Козицина С.В.	
Современные технологии в филологическом образовании младших школьников	
Электронный образовательный ресурс	
-	
электронное издание
(сдано в РИО, 08.07.2021)	
5	
ПГГПУ	

4	
2021	
Селькина Л.В., Худякова М.А.	
Математическое образование в начальной школе	
Электронный образовательный ресурс	
-	
электронное издание
(сдано в РИО, 08.07.2021)	
4	
ПГГПУ	

5	
2021	
Худякова М.А.	
Использование технологии ТРИЗ в начальной школе	
Электронный образовательный ресурс	
-	
электронное издание
(сдано в РИО, 08.07.2021)	
4	
ПГГПУ	

6	
2021	
Иванова Е.В.	
Духовно-нравственное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности	
Электронный образовательный ресурс	
-	
электронное издание
(сдано в РИО, 08.07.2021)	
8	
ПГГПУ	

7	
2021	
Иванова Е. В.	
Диагностика развития младших школьников: учебное пособие [Электронный ресурс] / Е.В. Иванова; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – 	
Электронный образовательный ресурс	
-	
Электронное издание	
1,6 Mb – 1 электрон. опт. диск (CD-R). – Систем. требования: ПК, процессор Intel(R) Celeron(R)	
ПГГПУ	

	
Селькина Л. В.	
Реализация системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников: учебное пособие [Электронный ресурс] / Л.В. Селькина; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – 1,8 Mb – 1 электрон. опт. диск (CD-R). – Систем. требования: ПК, процессор Intel(R) Celeron(R)	
Электронный образовательный ресурс	
г.Пермь	
ПГГПУ	
2021	
	
1,8 Mb	
эл. изд.	

	
Селькина Л. В. Худякова М. А.	
Тетрадь летних заданий. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. 2 класс. Москва "Просвещение" 2021
ISBN 978-5-09-084373-7.	
Учебное пособие	
Москва	
Просвещение	
2021	
63	
3,9	
1000	

	
Волкова Л.В.	
Онлайн-курс для студентов и преподавателей «Пять шагов по созданию онлайн-курса»	
	
г. Пермь	
ПГГПУ	
2021	

эл.изд.	

	
Шабалина О.В., Скрипова Ю.Ю. 	
Методические подходы к обучению сочинениям в начальной школе: рабочая тетрадь. - Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – 48с.	
	
Пермь	
ПГГПУ	
2021	
48	
3	

	
	
Ходырева О.Ю, Шаповал О.А., Власова И.Н.	
Метапредметные результаты при обучении математике: материалы для диагностики (5–7 классы): учеб.-метод. пособие [Электронный ресурс] / сост. О.Ю. Ходырева, О.А. Шаповал, И.Н. Власова; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – 2,0 Mb – 1 электрон. опт. диск (CD-R). – Систем. требования: ПК, процессор Intel(R) Celeron(R) и выше, частота 2.80 ГГц; монитор Super VGA с разреш. 1280x1024, отображ. 256 и более цв.; 1024 Mb RAM; Windows XP и выше; Adobe Acrobat 8.0 и выше; CDдисковод; клавиатура; мышь. – Загл.: с титул. экрана. – Текст (визуальный) : электронный.	
	
Пермь	
ПГГПУ	
2021	
	
2,0Mb	
эл.изд.	

5) В прошедшем году  публикационная активность (в плане научных статей) преподавателей выпускающих кафедр была стабильна высокая.

№	
Автор	
Название статьи (пособия)	
Соавтор	
Год издания	
Издательство 	
город	
ВАК	

1.		
Балашова Ю.Л.	
Технологические карты как особый объект для формирования смыслового чтения младших школьников	
–	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С.22-27	
Пермь	
–	

1.		
	
Лэпбук как средство систематизации знаний младших школьников по технологии	
Степанова Е.А.	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 2 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С.3.	
Пермь	
–	

1.		
	
Конспект урока ОНЗ
УМК «Школа России» (И.И. Моро), 3 класс	
Цепенщикова Д.И.	
2021	
Практика. Пособие для учителя. 2021.32 с. (Вкладка к журналу "Начальная школа" №2. 2021 г.)	
Москва	
–	

2.		
Волкова Л.В.	
Личностные результаты: взгляд через призму средового подхода	
Волкова Ю.С.	
2021	
ПГГПУ, Электронный научный рецензируемый журнал «Гуманитарные исследования. Педагогика и психология», № 5, 2021. – С. 9-17	
Пермь	
–	

3.		
Волкова Л.В., Занина К.А.	
Интерактивные методы обучения младших школьников: алгоритм проектирования интерактивного задания (научная статья)	
–	
2021 	
Башкирский государственный
педагогический университет им. М. Акмуллы.
Научно-методический журнал «Педагогический журнал Башкортостана», № 1, 2021. – С. 17-27.	
Уфа	
ВАК	

4.		
Занина К.А.	
Формирование у младших школьников информационной грамотности на уроках окружающего мира	
Берсенева Г.Н.	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С.68-74.	
Пермь	
–	

1.		
	
Реализация принципа преемственности в формировании культуры межнационального общения детей	
–	
2021	
Электронный научный рецензируемый журнал «Гуманитарные исследования.
Педагогика и психология»)	
Пермь	
–	

1.		
	
Формирование культуры межнационального общения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: психологический аспект	
–	
2021	
Мир, открытый детству: материалы II Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) / Уральский государственный педагогический университет отв. ред. Е.В. Коротаева	
Екатеринбург	
–	

5.		
Захарова В.А.	
Проблема независимой оценки качества образования в исторической ретроспективе	
Егоров К.Б.	
2020	
 ФГБОУ ВО МГПУ им. М. Е. Евсевьева
Гуманитарные науки и образование. 2020. Том 11. № 3 (43). С.51-59	
Саранск	
ВАК	

1.		
	
Стратегии обеспечения качества обучения русскому языку и культуре иностранных студентов
	
Егоров К. Б.	
2020	
 ГОУ ВПО ТГУ
Язык и культура. 2020. № 52. С. 170-187.  DOI: 10.17223/19996195/52/11	
Томск	
ВАК	

1.		
	
Как организовать себя: опыт независимой оценки регулятивных умений в дистанционном учении и преподавании	
Егоров К. Б.	
2021	
ФГБОУ ВПО ТГПУ
Научно-педагогическое обозрение (PedagogicalReview). 2021. Вып. 3 (37). С. 186-196. 
DOI: 10.23951/2307-6127-2021-3-186-196	
Томск	
ВАК	

1.		
	
Классификация методов нравственного воспитания младших школьников
	
–	
2021	
ФГБОУ ВО ПГГПУ
Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2021.-№ 5. С. 46-59.	
Пермь	
–	

1.		
	
Концептуальное видение целей, принципов и методов в деятельности педагога по воспитанию младших школьников 	
–	
2021	
ФГАОУ ВО ПГНИУ
Евразийский гуманитарный журнал. – 2021. – № 1. – С. 92-100.  	
Пермь	
–	

1.		
	
К 100-летию Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета: в развитие идей профессора 
А.А. Огородникова о воспитании	
–	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 74-79.	
Пермь	
–	

6.		
Захарова В. А., 
Худякова М. А., 
Шабалина О. В., 
Занина К.А., Селькина Л. В., 
Волкова Л. В.	
Подготовка педагогов к введению ФГОС начального общего образования: оценка рисков на основе анализа данных	
–	
2020	
Большие данные в образовании: анализ данных как основание принятия управленческих решений. Сборник научных статей I Международной конференции 15 октября 2020 г., Москва / под общ.ред. О.А. Фиофановой. — М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2020 — 390 с. – C.297-310	
Москва	
РИНЦ	

7.		
Зверева Ю.В.	
Отражение контактов русских с другими народами в лексике традиционной одежды Пермского края 	
–	
2020	
ИП Сидоров В.В.
Свое-чужое: опыт культурного взаимодействия: Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Строгановские чтения" - XVI, Усолье, 20 ноября 2020 года / Редакционная коллегия: И.А. Подюков, А.В. Черных, С.В. Хоробрых., 2020. С. 9-13. ISBN 978-5-905653-11-7.	
Усолье	
РИНЦ	

1.		
	
Названия частей одежды в русских говорах Пермского края	
–	
2020	
Лексический атлас русских народных говоров. Материалы и исследования. 2020. СПб.: ИЛИ РАН, 2020. С. 266-281.	
СПб.	
РИНЦ	

1.		
	
«Знать свои рямки»: слова с корнем рям-/рем- русских говорах Пермского края	
–	
2021	
Русская речь, 2021. №3. С. 47-59.	
Москва	
ВАК	

1.		
	
 Современная топонимия Верх-Язьвинскогосельского поселения Красновишерского района Пермского края 	
М.В. Боброва	
2021	
Вопросы ономастики, 2021. № 2. С. 99-120.	
Екатеринбург	
ВАК
SCOPUS	

8.		
Зверева Ю.В., Линк Н.А.	
Обучение смысловому чтению при работе с лингвокраеведческими текстами в начальной школе 	
–	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 80-92.	
Пермь	
РИНЦ	

9.		
Иванова Е.В.	
Опорный конспект по истории как
результат смыслового чтения младших школьников	
–	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун т. – Пермь, 2021. – С. 92-96.	
Пермь	
–	

10.		
Косикова С.В.	
Учебная самостоятельность школьника: взгляд вчера и сегодня	
–	
2021	
Научные междисциплинарные исследования: материалы X Международной научно-практической конференции. – Саратов, 2021. – С. 226–229.	
Саратов 	
–	

1.		
	
Изучение преемственности образовательной среды школы в обеспечении непрерывного развития учебной самостоятельности школьника	
–	
2021	
Теоретические и прикладные аспекты развития современной науки и образования: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары, 2021. – С. 95–101.	
Чебоксары 	
–	

1.		
	
Организационно-педагогические условия непрерывного развития учебной самостоятельности школьника	
–	
2020	
Казанский педагогический журнал. – 2020. – № 6. – С. 170-176.	
Казань 	
ВАК	

1.		
	
Научим школьника учиться, учеб.-метод. Пособие	
–	
2021	
Пермь: Астер-Диджитал, 2021. – 83 с.	
Пермь 	
–	

11.		
Селькина Л.В.	
Методика обучения младших школьников решению задач на движение	
–	
2020	
Начальная школа ISSN: 0027 - 7371). - № 12. 2020	
Москва	
–	

1.		
	
Система работы по формированию пространственных представлений в математическом образовании младших школьников 	
–	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 133-140.	
Пермь	
РИНЦ	

1.		
	
Технологические карты как средство индивидуализации обучения младших школьников математике 	
Мерзлякова О.А.	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 141-146.	
Пермь	
РИНЦ	

1.		
	
Методы решения нестандартных задач в начальном математическом образовании (принято  в марте)	
–	
2021	
Планируется в июле , журнал НШ	
Москва	
–	

12.		
Скрипова Ю.Ю.	
Особенности работы младших школьников со сплошным и несплошным текстом	
–	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 151-159.	
Пермь	
РИНЦ	

1.		
	
Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута на этапе подготовки ребёнка 6-7 лет к обучению в школе	
Башкирцева Ю.В.	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 27-34.	
Пермь	
РИНЦ	

1.		
	
Формирование функциональной грамотности младших школьников	
Чугаева К.А.	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 176-183.	
Пермь	
РИНЦ	

13.		
Скрипова Ю.Ю., Шабалина О.В.	
Особенности применения формирующего оценивания в коррекционно-развивающей деятельности учителя начальных классов	
–	
2020	
Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. – №3. – 2020. - С. 36-49.

Пермь	
–	

14.		
Селькина, Л. В. Худякова М.А.	
Метапредметные задания как средство развития у младших школьников интереса к изучению математики	
	
2021	
Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. – 2021. – № 6. – С. 48-61. – DOI 10.24412/2712-827X-2021-6-48-61. 
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46336709 
	
Пермь	

15	
Худякова М.А.	
Развите познавательной активности младших школьников на занятиях математического кружка 	
Цепенщикова Д.И.	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 165-171. https://pspu.ru/upload/pages/28240/Ogorodnikovskije_cht._2021_CH._1._otredaktirovano.pdf
	
Пермь	
РИНЦ	

16.	
Шабалина О.В.	
Смысловое чтение: подходы к пониманию термина 
	
–	
2021	
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 183-189.	
Пермь	
РИНЦ	

6) Наблюдается (как и в прошлые годы) неравномерность в  публикационной активности преподавателей.

Корректирующие действия:
1.	Разработать систему мероприятий направленных на сохранение контингента студентов. Ответственный – зам.декана по ДО Скрипова Ю. Ю., сроки 30.09.2021. Осуществить контроль за внедрение системы мероприятий. Ответственный декан Селькина Л. В.
2.	Активизировать деятельность преподавателей в аспекте ВАКовских публикаций. В этой связи а) включить в план работы каждого преподавателя публикацию такого уровня; б) подготовить список журналов, рецензируемых ВАК, соответствующих ООП. Ответственный:   Шабалина О. В., замдекана по научной работе.
3.	Своевременно информировать преподавателей кафедр о приглашениях к участию в конференциях и подготовке сборников публикаций; ответственный: доцент кафедры ТиТОВМШ Шабалина О. В. 
4.	Продолжить работу по созданию учебных пособий (ЭОР) по дисциплинам учебных планов, не обеспеченных литературой. 
5.	Активизировать работу по созданию КИМ по дисциплинам кафедры (выпускающей)  в формате АСТ-тест. В особенной степени дисциплин магистерских программ.
6.	Провести самоанализ содержания материалов для самработы в системе MOODL, провести коррекцию.

5.Участие преподавателей факультета  в конференциях
  
	№	ФИО	Тема	Уровень 	Место и дата	Форма участия (очная, заочная; пленарное, секционное)	
1	Балашова Ю.Л.	Технологические  карты как особый объект для формирования смыслового чтения	ХII Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция (Педагогические чтения памяти профессора
А.А. Огородникова)	Пермь, ПГГПУ
17 февраля 2021 г.	Очная	
2.	Волкова Л.В.	I вузовская конференция EdCrunch-Online «Онлайн: вместо или вместе с традицией»	Вузовская	Пермь,
21.04.2021	Очная, пленарное	
		I Всероссийская НПК «Новые модели практики в подготовке будущего учителя», Самарский государственный социально-педагогический университет	Всероссийская	Самара,
25.03.-27.03.2021	Заочное участие	
		II Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие личностного потенциала как ценность современного образования»	Всероссийская	Москва, 
31.03.2021	Очная дистанционная	
3.	Волкова Л.В., Занина К.А., Захарова В.А., Селькина Л.В., Худякова М.А., Шабалина О

.В.	Большие данные в образовании	Международная	Москва,
15 октября 2020	Очная дистанционная,
секционное	
4	Занина К.А., Балашова Ю.Л., Селькина Л.В., Худякова М.А., Захарова В.А., Звереа Ю.В., 
Линк Н.А., 
Иванова Е.В.	Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе	ХII Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция (Педагогические чтения памяти профессора
А.А. Огородникова)	Пермь,
17.02.2021	Очная дистанционная,
	
5.	Занина К.А.	Мир, открытый детству	Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием)	Екатеринбург,
17.06.2021	Заочная	
6.	Захарова В.А.	Теоретические и прикладные аспекты инновационного поиска в условиях современного образования	Международная	Пермь,
10-26 октября 2020	Очная
интернет-конференция, руководство дискуссионной площадкой	
		Информационные технологии в образовании: психология, педагогика, дефектология	Международная Конференция «ITE-2021»	Ростов-на Дону,
29-30 марта 2021 г.	Очная дистанционная,
секционное	
		Обучение, тестирование и оценка	Международная	Нижний Новгород,
28-29 октября 2020	Очная дистанционная,
секционное	
		XVI Краевые Феофановские образовательные чтения 	Региональный	Пермь,
7-13 декабря 2020	Очная, секционное	
		К 100-летию Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета: в развитие идей профессора А.А. Огородникова о воспитании	ХII Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция (Педагогические чтения памяти профессора
А.А. Огородникова)	Пермь,
17 февраля 2021 г.	Очная дистанционная,
пленарное	
7.	Зверева Ю.В.	Отражение контактов русских с другими народами в лексике традиционной одежды Пермского края
	Всероссийская научно-практическая конференция «Свое-чужое: опыт культурного взаимодействия»	Усолье, Пермь, 
20 ноября 2020 	Очная, секционное	
		Названия кусков, лоскутов ткани в русских говорах Пермского края 	XXХVII Всероссийское диалектологическое совещание «Лексический атлас русских народных говоров – 2020	СПб, 
1–3 марта 2021 года
	Очная, секционное	
		Наименования обрядовой пищи в русских говорах Пермского края	XXVI Международная конференция
«Славянская традиционная культура и современный мир. Нематериальное культурное наследие народов России»	Москва, 
24-26 мая 2021
	Очная, секционное	
8.	Зверева Ю.В., 
Линк Н.А.	Обучение смысловому чтению при работе с лингвокраеведческими текстами в начальной школе	ХII Всероссийская с международным участием
научно-практическая конференция
(Педагогические чтения памяти
профессора
А.А. Огородникова)	Пермь,
17 февраля 2021 г.	Очная дистанционная,  секционное	
8.	Иванова Е.В.	Опорный конспект по истории как результат смыслового чтения младших школьников	ХII Всероссийская с международным участием
научно-практическая конференция
(Педагогические чтения памяти
профессора
А.А. Огородникова)	Пермь,
17 февраля 2021 г.	Дистанционная, секционное	
10.	Косикова С.В.	Научные междисциплинарные исследования	Международный 	Саратов,
февраль2021	Заочная	
		Теоретические и прикладные аспекты развития современной науки и образования	Всероссийский 	Чебоксары,
февраль2021	Заочная	
11.	Скрипова Ю.Ю.	ХII Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция (Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова) «Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе»	Всероссийская с международным участием	Пермь, ПГГПУ,
17 февраля 2021 г.	Очная
секционное	
		XIII открытый краевой конкурс учебно-исследовательских работ и проектов обучающихся 1-4 классови воспитанников детских садов «Мой первый шаг в науку» в рамках Всероссийского фестиваля творческих открытий и инициатив «Леонардо»	Региональная	г. Пермь,
МАОУ «Гимназия 31»
22.01.2021	Член жюри	
		I Вузовская конференция EdCrunch-Online «Онлайн вместо или вместе с традицией»	Вузовская	г. Пермь, ПГГПУ
21.04.2021	Очная	
		Международная педагогическая гостиная по актуальным проблемам начального образования	Международная	Г. Алматы, Казахский национальный педагогический университет им. Абая	Дистанционная	
12.	Худякова М.А.	Формирование функциональной грамотности младших школьников: организационно-управленческий аспект	ХII Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция (Педагогические чтения памяти профессора
А.А. Огородникова)	Пермь,
17 февраля 2021 г.	Очная дистанционная,
секционное	
		«Математическая и естественно-научная грамотность младшего школьника: опыт формирования и оценивания»	Всероссийская онлайн-конференция, 	Москва, 
Просвещение
17.02.2021	дистанционная	
13.	Шабалина О.В.	Международная педагогическая гостиная по актуальным проблемам начального образования (дистанционное обучение) 	Международный	23 апреля 2021	Дистанционная	
		Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова	ХII Всерос. науч.-практ. конф.	Пермь,
17 февраля 2021 г.	Очная, секционное	
		Международная педагогическая гостиная по актуальным проблемам начального образования, 	Международный	13 февраля 2021	Дистанционная	
		Большие данные в образовании: анализ данных как основа принятия управленческих решений 	Международный	РАНХиГС при Президенте Российской Федерации
15 октября 2020	Дистанционная	
		Педагогическая гостиная  "МЭШ и Яндекс учебники" 	Международный Казахский педагогический университет, МГПУ, ПГГПУ	05.12.2020	Дистанционная	
		Международный круглый стол "Стратегии современного начального образования"	Международный Казахский педагогический университет	01.03.2021	Дистанционная	

Организация конференций 

№	ФИО	Тема	Уровень 	Место и дата	
1.	Балашова Ю.Л., Волкова Л.В., Иванова Е.В., Селькирна Л.В., Худякова М.А.	ХII Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция (Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова) «Современные научно-практические исследования: обучении и воспитание в начальной школе»	Всероссийская с международным участием	Пермь, ПГГПУ
17 февраля 2021 г.	
2.	Захарова В.А., Шабалина О.В., Худякова М.А., Селькина Л.ВА.	ФГОС НОО: как управлять изменениями?	Региональный	Пермь,
14 ноября 2020	
3.	Захарова В.А.	I вузовская конференция EdCrunch-Online «Онлайн: вместо или вместе с традицией»	Вузовская	Пермь,
21.04.2021	
4. 	Селькина Л.В., Худякова М.А., Шабалина О.В.	Студенческая научно-практическая конференция магистрантов «Начальное общее образование: инновации, управление, разв
итие»	Вузовская	Пермь, ПГГПУ,
16 июня 2021	
5.	Селькина Л.В., Худякова М.А., Шабалина О.В.	Технологический и методический аспекты реализаций требований ФГОС НОО	Факультетская студенческая (бакалавриат)	Пермь, 
26.04.2021	
6.	Селькина Л.В., Худякова М.А., Шабалина О.В.	Олимпиада учителей начальных классов общеобразовательных организаций Пермского края	Краевой	Пермь, 
17-25 ноября 2020	
7.	Шабалина О.В.	VII Открытый конкурс выпускных квалификационных работ бакалавров по профилю «Начальное образование» и магистров по проблемам начального общего образования 	Российский	Пермь, 
июль-сентябрь 2020	
		Внедрение идей молодых исследователей в практику НОО	Факультетская Факультет ПиМНО	Пермь, 
ноябрь 2020	
		Открытая олимпиада по методическим дисциплинам 	Всероссийская	Пермь, 
19 мая 2021	

Участие преподавателей факультета в программах повышения квалификации

ФИО	В реализации 1 программы
(название программы, слушатели, ОУ)	В реализации 2-3 программ
	В реализации более 3 программ
	
Балашова Ю.Л.	«Формирование регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе
 в условиях смешанного обучения» дополнительная профессиональная программа 
повышения квалификации педагогических работников
(40 часов)			
Волкова Л.В.		1. «Пять шагов по созданию он-лайн-курса» (72 ч., 09.03. - 26.03.2021 – первая группа; 15.03. - 02.04.2021 – вторая группа; 49 преподавателей ПГГПУ);
2. «Система оценивания младших школьников в дистанционномобуче-нии» (16 ч., 13.05.- 14.05.2021, 25 учи-телей начальных классов);

3. «Интерактивные методы воспи-тания и обучения младших школьников в условиях реализации нового ФГОС НОО» (24 ч., 01.06. - 04.06.2021, 25 учи-телей начальных классов)		
Занина К.А.		1. Интерпретация результатов проверочных работ младших школьников как условие проектирования образовательной деятельности на уровне начального общего образования (72 часа)

2. Применение интерактивных методов обучения в начальной школе как условие реализации нового ФГОС НОО (72 часа)		
Захарова В.А.			1. «Формирование регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе в условиях смешанного обучения», учителя начальных классов, ПГГПУ.

2. «Международное образование в начальной школе», ППС ПГГПУ, ПГГПУ.

3. «Методики преподавания иностранного языка в начальной школе в условиях требований ФГОС», 
учителя иностранного языка в начальной школе, ПГГПУ.

4. «Применение интерактивных методов обучения в начальной школе как условие реализации нового ФГОС НОО», ПГГПУ, учителя начальных классов, ПГГПУ.

5. «Интерпретация результатов проверочных работ младших школьников как условие проектирования образовательной деятельности
 на уровне начального общего образования», учителя начальных классов, ПГГПУ.	
Иванова Е.В.		1. Курсы повышения квалификации по   дополнительной профессиональной программе «Инновации предметных областей начального общего образования».
  Специфика изучения историко-обществоведческого материала в начальной школе, ориентированной на достижение инновационного образовательного результата
  27.08.2020 (г. Пермь)
  11.09.2020 (г. Чайковский)
  30.10.2020 (г. Пермь)

2. Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Обобщение и анализ педагогического опыта как условие развития профессиональной компетентности учителя начальных классов».
 Работа с родителями и социальными партнерами в структуре профессиональной деятельности учителя.
  25.09.2020 (г. Пермь)		
Косикова С.В.		1. «Обобщение и анализ педагогического опыта как условие развития профессиональной компетентности учителя начальных классов».

2. «Интерпретация результатов проверочных работ младших школьников как условие проектирования образовательной деятельности на уровне начального общего образования».		
Селькина Л.В.		1. «Инновации в НОО».

2. «Применение интерактивных методов обучения в начальной школе как условие реализации нового ФГОС НОО».

3. «Инструменты и технологии оценивания планируемых результатов в образовательной деятельности начальной школы».		
Скрипова Ю.Ю.			1. Инновации предметных областей начального общего образования
23 октября 2020 года – 12 ноября 2020 года

2. Обучение сочинению как условие развития письменной речи младших школьников (начальная школа) 
28 сентября 2020 года – 02 октября 2020 года

3. Современные подходы к формированию орфографических умений младших школьников (начальная школа) 12 октября 2020 года – 16 октября 2020 года

4. Применение интерактивных методов обучения в начальной школе как условие реализации нового ФГОС НОО 
12 октября 2020 года – 29 октября 2020 года

5. Инструменты и технологии оценивания планируемых результатов в образовательной деятельности начальной школы
6 октября 2020 года – 21 октября 2020 года

6. Особенности формирования орфографических умений обучающихся в современной начальной школе 
26 апреля 2021 года – 27 апреля 2021 года

7. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе в условиях смешанного обучения 
8 июня 2021 года – 16 июня 2021 года	
Худякова М.А.			1. Инновации предметных областей начального общего образования
23 октября 2020 года – 12 ноября 2020 года

2. Применение интерактивных методов обучения в начальной школе как условие реализации нового ФГОС НОО 
12 октября 2020 года – 29 октября 2020 года

3. Инструменты и технологии оценивания планируемых результатов в образовательной деятельности начальной школы
6 октября 2020 года – 21 октября 2020 года

4. Обобщение и анализ педагогического опыта как условие развития профессиональной компетентности учителя начальных классов.
21 сентября  2020 года – 08 октября 2020 года

5. Интерпретация результатов проверочных работ младших школьников как условие проектирования образовательной деятельности на уровне начального общего образования
19октября 2020 года –30 октября2020 года

6. Формирование и диагностика информационных умений у младших школьников в условиях смешанного обучения
02 июня 2021 года – 11 июня 2021 года
	
Шабалина О.В.			1. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе в условиях смешанного обучения (учителя начальных классов) ПГГПУ, июнь 2021
2. Формирование и диагностика информационных умений у младших школьников в условиях смешанного обучения, (учителя начальных классов) ПГГПУ, июнь 2021
3. Особенности формирования орфографических умений обучающихся в современной начальной школе, (учителя начальных классов) ПГГПУ, апрель 2021
4. Современные подходы к формированию орфографических умений младших школьников (начальная школа), (учителя начальных классов) ПГГПУ, октябрь 2020
5. Обучение сочинению как условие развития письменной речи младших школьников (начальная школа), (учителя начальных классов) ПГГПУ, сентябрь 2020	

Повышение квалификации преподавателей факультета 
ФИО	Название программы повышения квалификации или переподготовки	Место прохождения, (название организации, адрес)	Срок обучения (мес.)	Форма обучения (с отрывом, частично,  без отрыва)	Реквизиты документа (удостоверения), подтверждающего повышение квалификации	
Балашова Ю.Л.	Международное образование в начальной школе	ПГГПУ,
Пермь	22 – 26 марта 2021 года 
(24 часа)	Без отрыва		
Волкова Л.В.	Вебинар "Дидактика цифровой среды обучения"	ФУМО ВООбразование и педагогические науки, ФГБОУ ВО "Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского"	(2 часа)	Без отрыва		
	Освоение функциональных возможностей ЭЖД ЭПОС Школа (версия от 03.07.2020)	ПГГПУ,
Пермь	февраль 
2021 г.
(10 часов)	Без отрыва		
	Индивидуализация в высшем образовании. Как трансформировать образовательное пространство университета	ФГАОУ ВО "Тюменский государственный университет"	15.03. – 10.04.2021
(216 часов)	Без отрыва		
	Новое в лицензировании и государственной аккредитации образовательной деятельности в связи с изменениями в законодательстве и нормативном правовом обеспечении. Рекомендации и опыт подготовки документов для лицензирования и государственной аккредитации образовательной деятельности	АНО ДПО «Межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров»	08.06. – 12.07.2021
(72 часа)	Без отрыва		
Занина К.А.	Пять шагов для создания онлайн-курса	ПГГПУ, 
Пермь	09.03.21-26.03.21	Без отрыва	592412291726	
	Международное образование в начальной школе	ПГГПУ, 
Пермь	22.03.21-26.03.21	Без отрыва	592412291767	
	Аспирантура 44.06.01 Образование и педагогические науки (Общая педагогика, история педагогики и образования)
Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»	ПГГПУ, 
Пермь	2017-2021 гг.	-	105924 3897955	
Захарова В.А.	Пять шагов для создания онлайн-курса	ПГГПУ, 
Пермь	1 мес, 72 ч.	Без отрыва	удостоверение 592412291727	
	Международное образование в начальной школе	ПГГПУ, 
Пермь 	1 мес, 24 ч.	Без отрыва	удостоверение 592412291768	
	Подготовка публикации для международного журнала	Clarivate, Web of Science, Москва, 2020	1 мес, 4 часа 	Без отрыва	сертификат 	
	Building for the future, PYP, Category 3	Провайдер-центр Международногобакалавриата, ПГГПУ 	1 мес, 24 ч.	Без отрыва	сертификат 	
Зверева Ю.В.	Международное образование в начальной школе	ПГГПУ,
Пермь	22 – 26 марта 2021 года 
(24 часа)	Без отрыва	592412291769	
Иванова Е.В.	Основы планирования и организации воспитательной работы в вузе
 (16 часов)	ФГБОУ ВО ПГГПУ, ул. Пушкина, 42.	25.11. -04.12.2020	Без отрыва	Удостоверение
о повышении квалификации
592412291217, рег. номер 43.	
	Международное образование в начальной школе (24 часа)	ФГБОУ ВО ПГГПУ, ул. Пушкина, 42.	22.03. -26.03.2021	Без отрыва	Удостоверение
о повышении квалификации
592412291770, рег. номер 75.	
Косикова С.В.	Аспирантура, 
4 курс	ПГГПУ, 
ул. Сибирская, 24	48 мес.	С отрывом, частично	Выдача в июле 2021	
Селькина Л.В.	Пять шагов для создания он-лайн курса	г. Пермь, ПГГПУ	15.03.21-02.04.21
72 часа	Без отрыва	592412291758 от 02.04.21	
Худякова М.А.	Зимняя школа преподавателя
Тренды цифрового образования	г. Москва ООО "Юрайт-академия" 	25.01-29.01 2021
72 часа	Дистанционная	ЗШ2100254876 11036
от 09.02.21	
	Международное образование в начальной школе	г. Пермь, ПГГПУ	22.03.21-26.03.21
24 часа	Без отрыва	592412291781 от 26.03.2021	
Скрипова Ю.Ю.	Тренды цифрового образования	г. Москва ООО "Юрайт-академия" 	25.01-29.01 2021
72 часа	Дистанционная	ЗШ2100254306 11025
от 09.02.21	
	Пять шагов для создания он-лайн курса	г. Пермь, ПГГПУ	15.03.21-02.04.21
72 часа	Без отрыва	592412291759 от 02.04.21	
	Международное образование в начальной школе	г. Пермь, ПГГПУ	22.03.21-26.03.21
24 часа	Без отрыва	592412291779 от 26.03.21	
Шабалина О.В.	Пять шагов для создания онлайн-курса	ПГГПУ	15 марта 2021 - 2 апреля 2021 (72 часа)	Без отрыва	№52412291761	
	Функциональная языковая грамотность и культура языкового мышления как уровень образованности современного школьника, 	Москва, изд-во «Экзамен»	24 февраль 2021 (2 часа) 	Без отрыва		
	Международное образование в начальной школе	ПГГПУ	22 март – 26 марта 2021 (24 часа)	Без отрыва	№592412291782	

Выводы:
1.	Преподаватели факультета принимают активное участие в конференциях разного уровня.
2.	За отчетный период подготовлено и проведено значительное число конференций разного уровня – всероссийской с международным участием, региональных, вузовских.
3.	Все преподаватели факультета в отчетном году повысили квалификацию по разным программам.
4.	Преподаватели факультета разработали 12 программ ПК, по которым прошли обучение педагоги г. Перми и ПК (в рамках деятельности ФППК).
Корректирующие действия:
1.	Своевременно информировать преподавателей кафедр о приглашениях к участию в конференциях и подготовке сборников публикаций; ответственный: доцент кафедры ТиТОВМШ Шабалина О. В. 
2.	Продолжить практику проведения региональных конференций совместно с ОО г. Перми и ПК (по заявкам ОО)
3.	Продолжить практику проведения олимпиады (Всероссийской с международным участием)  по методическим дисциплинам,  обеспечить географию участников.
4.	Обеспечить участие ППС в программах ПК, отражающих специфику их деятельности (в рамках читаемых курсов).

6.Внеучебная работа. Мероприятия по созданию профессионализирующей среды

Участие преподавателей факультета в мероприятиях по созданию профессионализирующей среды

ФИО	Критерий	Количество	Описание выполнения	
Балашова Ю.Л.	Подготовка победителей научных и творческих конкурсов, олимпиад, смотров, соревнований
-федерального и международного уровней
-регионального уровня	1	Шубина А. Диплом 1 степени Международного конкурса "Презентация к уроку" в номинации «Лучшая презентация к уроку технологии»	
Волкова Л.В.		3	Шигабетдинова А., Иванцова А. 
С 1 по 18 декабря 2020 г. (итоги подведены в январе 2021 г.) в онлайн-формате прошел Педагогический кейс-чемпионат студентов Приволжского федерального округа «TeachCaseChallenge», в котором от нашего университета принимали участие студентка 3 курса факультета ПиМНОШигабетдинова Александра и Иванцова А. (наставник на время чемпионата Л.В. Волкова, доцент кафедры теории и технологии обучения и воспитания младших школьников). Чемпионат полностью оправдывал свое название: большой объем заданий, ограниченное время для их выполнения, ориентир на формирование «мягких навыков» и взаимодействие в онлайн-среде. Участникам были предложены разные кейсовые задания: начиная с анализа воспитательной ситуации, подготовки видеообзора литературы, разработки конспекта воспитательного взаимодействия и последующего его проведения в онлайн-среде, заканчивая проектированием технологической карты урока, ее презентации, а также представлением мастер-класса по использованию новых дидактических инструментов.
Результаты участия:
 призеры кейса # SkillChallenge – мастер-класс по использованию новых дидактических инструментов (3 место);
призеры кейса #UnitCase – проектирование технологической карты урока (2 место); 
победители кейса #AssayCase – текстовый анализ воспитательной ситуации (1 место).

Оралова А. Победитель (1 место) Международного педагоги-ческого конкурса «Лучшая презентация к уроку» (Казахстан, Международный инновационный об-разовательный цент «Развитие», апрель 2021 г.)	
Зверева. Ю.В.		1	Диплом 1 степени у студентки 4 курса Т. Седеговой за доклад «Изучение топонимии коми-пермяцкого происхождения во внеурочной деятельности младших школьников» на I международной научной конференции молодых исследователей «Русский язык в евразийском культурном пространстве» Сургут, 14–15 апреля 2021 года.	
Иванова Е.В.		2	Лунегова И.С. – диплом 1-й степени за лучший доклад на секции студенческой научно-практической конференции «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» 26 апреля 2021 года
Тема доклада: «Опытная работа по апробации опорных конспектов на уроках предмета «Окружающий мир».

Хуснутдинова Ю.А. – победитель конкурса «Лучший стендовый доклад» (2-е место) в рамках Дней студенческой науки на факультете ПиМНО.
Тема стендового доклада: «Особенности применения средств наглядности на уроках предмета «Окружающий мир».	
Селькина Л.В.		3	1. Мерзлякова О.А. Диплом 1 степени Международного конкурса научно-исследовательских работ «Scientificideas – 2021» с темой исследования «Технологические карты как средство индивидуалиации обучения младших школьников».
2. Шигабетдинова А.В., Шкляева В.А. Диплом 1 степениI Межднародного студенческого конкурса краеведческих матемтически задач для младших школьников посвящённый 80-летию профессора Оспанова Толегана Каражановича.

Международный конкурс «Презентация к уроку» Институт педагогики и психологии КазНПУим.Абая 10.04-25.04.2021
3.  Оралова А. 1 место (урок по математике) и Плотникова С. (урок по математике, 3 место)

Консультирование студентов:Шестая всероссийская межвузовская дистанционная методическая студенческая олимпиада «Методическое сопровождение формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках в начальной школе»
Лунегова Инга, Половодова Александра, Катаева Екатерина.	
Скрипова Ю.Ю.		13	VII Открытый конкурс выпускных квалификационных работ бакалавров и магистрантов
Глухова Дарья Николаевна 3 место
Петрова Елена Сергеевна 3 место
Лаушкина Наталья Ивановна 2 место

Международный конкурс эссе «Моя профессия - педагог»
Толкушенкова Анастасия 3 место
Ильиных Виктория 3 место
Фассалова Вероника 3 место
Майбурова Ирина 3 место
Носкова Ксения 2 место
Пушкарева Любовь 2 место

Международный конкурс «Презентация к уроку» Институт педагогики и психологии КазНПУим.Абая 10.04-25.04.2021
Лунегова Инга 2 место

Шестая всероссийская межвузовская дистанционная методическая студенческая олимпиада «Методическое сопровождение формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках в начальной школе»
Лунегова Инга, Половодова Александра, Катаева Екатерина
2 место 	
Шабалина О.В.		10

	Шестая Всероссийская межвузовская дистанционная методическая студенческая олимпиада «Методическое сопровождение формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках в начальной школе» май 2021
Студентки 4 курса:Александра Половодова, Екатерина Катаева, Инга Лунегова 2 место,

Международный конкурс на лучший конспект и презентацию курока (апрель 2021), Институт Педагогики и психологии Казахского национального педагогического университета им. Абая (г. Алматы)
АхмароваЛилиана (3 курс) - 1 место
Пантюшова Юлия (5 курс) - 2 место
Плотникова Светлана (5 курс) - 2 место
Щукина Инга (3 курс) - 2 место
Цепенщикова Дарья (5 курс)   - 2 место 
Рахматулна Регина (4 курс) - 3 место
Лямина Елена (4 курс) - 3 место	
Худякова  М.А.			VII Открытый конкурс выпускных квалификационных работ бакалавров и магистрантов
Вилесова Елена (5 курс) - 1 место
Митяева Надежда (5 курс) - 1 место
Алибаш Анастасия (5 курс) - 3 место

МежрегиональномGross - чемпионат для магистрантов "Softпедагог" ОмГПУ 16 - 28 ноября 2020 (межрегиональный) Омский государственный педагогический университет, 16-28 ноября 2020
Магистранты ВилесоваЕ., Шарипова З., Хамидуллина Н. - 2 место

Международный конкурс научно-исследовательских работ «Scientificideas -2021» г. Ростов-на-Дону, 10 апреля 2021 г. 
Митяева Надежда - Победитель (Диплом I Степени)

I Международный конкурс научных, учебных и творческих работ, номинация - выпускная квалификационная работа; направление - педагогические науки, НОО "Наука плюс", г. Саратов, 27.06.2021
Вилесова Елена - Диплом победителя II степени
	
Балашова Ю.Л.	Наличие студенческих публикаций, выступлений студентов на научных конференциях
-федерального и международного уровней
-регионального уровня	1 выступление и 1 статья	Балашова Ю.Л., Степанова Е.А. Лэпбук как средство систематизации знаний младших школьников по технологии.

Выступление Саксановской М.С. на студенческой научно-практической конференции.	
Волкова Л.В.		1	Левина Ю. Формирование экологических умений младших школьников посредством реализации программы исследовательского практикума, 2021 (сборник нужно уточнить)	
Занина К.А.		1	Берсенева Г.Н., Занина К.А. Формирование у младших школьников информационной грамотности на уроках окружающего мира // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С.68-74.	
Захарова В.А.		8	1. Дьячкова О.П. Исследование практики оценки метапредметных результатов в начальной школе // ХIX Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Доказательный подход в сфере образования. Тезисы конференции. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2020. – 927 с. – С. 349-351.

2. Тотьмянина М.Ю. Взаимодействие семьи и образовательной организации в реализации проектной деятельности детей // ХIX Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Доказательный подход в сфере образования. Тезисы конференции. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2020. – 927 с. С.527-530. 

3. Шохирева А.Е. Исследование значимости формирования регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе в современных условиях // ХIX Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Доказательный подход в сфере образования. Тезисы конференции. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2020. – 927 с.  

4. Перадзе М.Б. Разработка и опытная проверка программы курса внеурочной деятельности, направленного на формирование умения планировать у младших школьников // ХIX Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Доказательный подход в сфере образования. Тезисы конференции. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2020. – 927 с. С.871-874. С.568-570. 

5. Перадзе М.Б., Захарова В.А. Актуальность формирования умения планирования у младших школьников // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 122-126.

6. Шохирева А.Е.  Диагностика сформированности действия оценки как регулятивного универсального учебного действия учащихся начальной школы // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021.

7. Федосеева Д. Ю. Несформированность действия планирования как причина ошибок младших школьников в процессе выполнения контрольных работ // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. 

8. Огаркова Д.Э. Особенности работы с портфолио при оценивании личностных результатов младших школьников //«Современная начальная школа: проблемы и перспективы», Пермь, 2021.	
Зверева Ю.В.		2	1. Гулина С.Н. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в процессе освоения краткосрочного курса по лингвокраеведению «Мой Очерский край» // Современная начальная школа: проблемы и перспективы». Пермь: Перм. гос.гуманит.-пед.ун-т.

2. Седегова Т.А. Возможности использования топонимического материала во внеурочной деятельности при работе с младшими школьниками // материалы I Международной научной конференции молодых исследователей «Русский язык в евразийском культурном пространстве. Сургут.	
Иванова Е.В.		8 публикаций

12 выступлений

	Публикации:

1. Козицина С.В. Развитие познавательного интереса младших школьников посредством творческих разноуровневых заданий на уроках предмета «Окружающий мир» // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон.сб. ст. по матер. ХII всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия) / под общ. ред О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит. - пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С. 60-64.

2. Козицина С.В. Творческиеразноуровневые задания как средство развития познавательного интереса на уроках предмета «Окружающий мир» /Образовательные технологии в современном учебно-воспитательном пространстве: электрон. сб. ст. по матер. науч.-практ. конф. студентов, преподавателей и молодых ученых (13-14 мая 2021 г., г. Брянск, Россия).

3.  Козицина С.В. Разноуровневые задания как средство развития познавательного интереса к урокам предмета «Окружающий мир» / Сборник студенческих работ по материалам конференции «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» (26-27 апреля 2021, г. Пермь, ФГБОУ ВО ПГГПУ).

4. Лунегова И.С. Особенности использования метода опорных конспектов на уроках предмета «Окружающий мир» в начальной школе / Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон.сб. ст. по матер. ХIIвсерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия) / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит. -пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С. 77-82.

5.  Лунегова И.С. Формирование знаково-символического моделирования при использовании метода опорных конспектов на уроках предмета «Окружающий мир» / Образовательные технологии в современном учебно-воспитательном пространстве:электрон. сб. ст. по матер. науч.-практ. конф. студентов, преподавателей и молодых ученых (13-14 мая 2021 г., г. Брянск, Россия).

6.  Лунегова И.С. Апробация опорных конспектов на уроках предмета «Окружающий мир» в начальной школе / Сборник студенческих работ по материалам конференции «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» (26-27 апреля 2021, г. Пермь, ФГБОУ ВО ПГГПУ).

7. Садыкова И.А. Формирование основ здорового образа жизни у младших школьников в процессе освоения краткосрочного курса «Азбука здоровьесбережения» / Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон.сб. ст. по матер. ХIIвсерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия) / под общ. ред О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит. -пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С. 87-92.

8.  Садыкова И.А. Особенности организации краткосрочных курсов как формы внеурочной деятельности / Образовательные технологии в современном учебно-воспитательном пространстве:электрон. сб. ст. по матер. науч.-практ. конф. студентов, преподавателей и молодых ученых (13-14 мая 2021 г., г. Брянск, Россия).

Выступления на конференциях:

1. Вычигина Е.А. Формы экологического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности – стендовый доклад на ХII всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» «Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе» (17 февраля 2021г.).

2. Вычигина Е.А.  Квест-технологии в экологическом воспитании младших школьников – выступление на секции 1 «Математическое образование в начальной школе. Преподавание курса «Окружающий мир» в начальной школе» студенческой НПК «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» 26-27 апреля 2021г.

3. Дементьева В.С. Исследовательские проекты на уроках предмета «Окружающий мир» – стендовый доклад на ХII всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» «Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе» (17 февраля 2021 г.).

4. Дементьева В.С. Опытная работа по апробации исследовательских проектов на уроках предмета «Окружающий мир» – выступление на секции 1 «Математическое образование в начальной школе. Преподавание курса «Окружающий мир» в начальной школе» студенческой НПК «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» 26-27 апреля 2021г. 

5. Козицина С.В. Развитие познавательного интереса на уроках предмета «Окружающий мир» посредством творческих разноуровневых заданий – стендовый доклад на ХII всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» «Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе» (17 февраля 2021 г.).

6. Козицина С.В. – выступление по теме ВКР на международном круглом столе «Стратегии современного начального образования», организованного Институтом педагогики и психологии Казахского национального педагогического университета им. Абая(г. Алмата, 1 марта 2021 г.);

7. Козицина С.В. Творческие разноуровневые задания как средство развития познавательного интереса младших школьников к изучению предмета «Окружающий мир» – выступление на секции 1 «Математическое образование в начальной школе. Преподавание курса «Окружающий мир» в начальной школе» студенческой НПК «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» 26 -27 апреля 2021г. 

8. Лунегова И.С. Особенности использования метода опорных конспектов на уроках предмета «Окружающий мир» в начальной школе – стендовый доклад на ХII всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» «Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе» (17 февраля 2021 г.).

9. Лунегова И.С. Опытная работа по апробации опорных конспектов на уроках предмета «Окружающий мир» – выступление на секции 1 «Математическое образование в начальной школе. Преподавание курса «Окружающий мир» в начальной школе» студенческой НПК «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» 26-27 апреля 2021г. 

10. Садыкова И.А. Формирование основ здорового образа жизни у младших школьников в процессе освоения краткосрочного курса «Азбука здоровье сбережения» – стендовый доклад на ХII всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» «Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе» (17 февраля 2021 г.).

11. Садыкова И.А. – выступление по теме ВКР на международном круглом столе «Стратегии современного начального образования», организованного Институтом педагогики и психологии Казахского национального педагогического университета им. Абая (г. Алмата, 1 марта 2021 г.);

12. Садыкова И.А. Формирование у младших школьников основ здорового образа жизни (на материале краткосрочного курса «Азбука здоровьесбережения») – выступление на секции 1 «Математическое образование в начальной школе. Преподавание курса «Окружающий мир» в начальной школе» студенческой НПК «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» 26-27 апреля 2021г. 	
Линк Н.А.		2
	I международная научной конференция молодых исследователей «Русский язык в евразийском культурном пространстве» 14–15 апреля 2021 года, Сургут

1. ГималоваРузалина Маратовна (Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, г. Пермь, Российская Федерация) «Овладение исконно русской и заимствованной лексикой на факультативных занятиях в начальной школе».

2.Шевырина Мария Денисовна (Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, г. Пермь, Российская Федерация) «Лингвистические основы работы над понятиями морфемики и основами словообразования в начальном курсе русского языка»	
Селькина Л.В.		6	Публикации уроков в приложении к журналу НШ (Практика).
1. Оралова А. «Сравнение фигур по площади»
2. Лунегова И. «Единицы времени. Секунда»

3. Бензина О.Б. Развитие логического мышления у младших школьников во внеурочной деятельности// Сборник научных статей студентов высших учебных заведений Российской Федерации: матер. VII открытого конкурса выпускных квалификационных работ бакалавриата.

4. Быкадорова А.В. Управление повышением мета предметной компетентности учителя начальных классов // Сборник научных статей студентов высших учебных заведений Российской Федерации: матер. VII открытого конкурса выпускных квалификационных работ бакалавриата.

5. Шарипова З.К. Программа подготовки руководителей образовательных организаций НОО к управлению инновационными процессами // Сборник научных статей студентов высших учебных заведений Российской Федерации: матер. VII открытого конкурса выпускных квалификационных работ бакалавриата.

6. Шубина А.О. Урок закрепления в современной начальной школе: теоретический и методический анализ подходов // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. С 114-121.

Плюс выступления студентов на наших конференциях (есть в программах конференций магистрантов и бакалавров)	
Скрипова Ю.Ю.		12	Международный круглый стол «Стратегии современного начального образования» 01.03.2021
Казахский национальный педагогический университет им. Абая (г. Алмата) 
Баранова Ольга, 
Кузнецова Екатерина

Студенческая научно-практическая конференция «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» 26 апреля – 27 апреля 2021 года

Фомина С. Информационно-коммуникационные технологии при изучении произведений древнерусской литературы как средство литературного развития младших школьников

Дылдина П. Игровые технологии на уроках литературного чтения как средство нравственного воспитания младших школьников

Чупина О. Формы организации общекультурного направления внеурочной деятельности младших школьников

Половодова А. Особенности организации интерактивных занятий в начальной школе

Магистранты

Студенческая научно-практическая конференция магистрантов «Внедрение идей молодых исследователей в практику НОО» 20 ноября 2020 г.
Дулепинских Е.А. Готовность учителя начальных классов к оценке метапредметных результатов обучающихся: организационно-управленческий аспект 
Сергеева А.В. Реализация преемственности в литературном образовании старших дошкольников и младших школьников 

Студенческая научно-практическая конференция магистрантов «Начальное общее образование: инновации, управление, развитие»
Дзюба А. С. Реализация образовательного проекта по осуществлению преемственности между начальным и основным уровнями образования
Башкирцева Ю. В. Система индивидуальных занятий по развитию и коррекции речи ребенка 6-7 лет в процессе подготовки к школе 
Чугаева Кс. А. Готовность к формированию функциональной грамотности младших школьников как компонент профессиональной компетентности учителя начальных классов 
Евтюшкина Ан. В. Формирования навыка чтения во внеурочной деятельности младшего школьника 	
Шабалина О.В.		6

	Публикации 
1.	Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 2 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021.  

Гришина Е.Ю. Курс внеурочной деятельности по литературному чтению как средство воспитания доброжелательности С 36-42
Ежова А.А. Речевые пятиминутки как средство активизации словаря младших школьников в малокомплектной школе. С. 46-51

2.	Сборник студенческой научно-практической конференции «Образовательные технологии в современном учебно-воспитательном пространстве» 13-14 мая 2021 г. в Брянском государственном университете имени академика И.Г. Петровского. 
Пантюшова Ю.С.Применение электронного пособия для формирования качеств навыка чтения у первоклассников
Еремина Л.Р. Диагностика компонентов элементарного чтения первоклассников

3.	Сборник статей студентов ПиМНО ПГГПУ «Современная начальная школа: проблемы и перспективы» (2021 год) 
Пантюшова Ю.С.Оценка сформированности качеств навыка чтения у первоклассников
Лямина Е.А.Факультатив по литературному чтению для развития читательского интереса младших школьников

Выступления студентов
на Международном  круглом столе "Стратегии современного начального образования" 1 марта 2021 
5 курс: Ирина Садыкова, Олеся Мерзлякова, Софья Козицина; 
3 курс:  Ольга Баранова, Екатерина Кузнецова, Екатерина Гришина.

На конференции бакалавров
На конференции магистрантов	
Худякова М.А.			Рыжкова Н.Ф. Особенности организации внеурочной деятельности младших школьников в условиях малокомплектной школы // Сборник научных статей студентов высших учебных заведений Российской Федерации : матер. VII открытого конкурса выпускных квалификационных работ бакалавриата и магистратуры (2020) / под общ. ред О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2020. –С. 91-97.https://pspu.ru/university/fakultety-i-instituty/pedagogiki-i-metodiki-nachalnogo-obrazovanija/pimnokonferencii
Бондарь Е.В. Анализ состояния методической работы в образовательной организации как условие принятия управленческих решений // Сборник научных статей студентов высших учебных заведений Российской Федерации : матер. VII открытого конкурса выпускных квалификационных работ бакалавриата и магистратуры (2020) / под общ. ред О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2020.. - С.10-16https://pspu.ru/university/fakultety-i-instituty/pedagogiki-i-metodiki-nachalnogo-obrazovanija/pimnokonferencii
Вилесова Е.Д. Информационно-образовательная среда как условие формирования у младших школьников умений работать с информацией // Сборник научных статей студентов высших учебных заведений Российской Федерации : матер. VII открытого конкурса выпускных квалификационных работ бакалавриата и магистратуры (2020) / под общ. ред О.В. Шабалиной; Перм. гос.гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2020. - С.24-30https://pspu.ru/university/fakultety-i-instituty/pedagogiki-i-metodiki-nachalnogo-obrazovanija/pimnokonferencii
Митяева Н.И. Совершенствование профессиональной компетенции учителя начальных классов в формировании у обучающихся умений моделирования // Сборник научных статей студентов высших учебных заведений Российской Федерации : матер. VII открытого конкурса выпускных квалификационных работ бакалавриата и магистратуры (2020) / под общ. ред О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2020. - С.57-64https://pspu.ru/university/fakultety-i-instituty/pedagogiki-i-metodiki-nachalnogo-obrazovanija/pimnokonferencii
Чунарёва О.С. Исследование готовности учителей начальных классов к реализации индивидуальных образовательных маршрутов младших школьников // Сборник научных статей студентов высших учебных заведений Российской Федерации : матер. VII открытого конкурса выпускных квалификационных работ бакалавриата и магистратуры (2020) / под общ. ред О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2020. - С.105-110https://pspu.ru/university/fakultety-i-instituty/pedagogiki-i-metodiki-nachalnogo-obrazovanija/pimnokonferencii
   Бондарь Е.В. Подходы к организации методической службы в образовательном учреждении// Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. С 34-38.
     Вилесова Е.Д. Анализ понятия «открытая информационно-образовательная среда» как основа для проектирования деятельности по ее созданию в образовательной организации // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. С 39-44.
      Митяева Н.И. Командный менеджмент как инновационный ресурс развития образовательной организации // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст.  по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. С 108-113.
На конференции бакалавров
На конференции магистрантов

Внеучебная деятельность

Состав актива факультета: 
Дьячкова Олеся (451 гр.) – культорг
Шкляева Виктория (431 гр.) – зам. культорга
Шигабетдинова Александра (431 гр.) – физорг
Коллективы факультета:
DRIVE (вокальный) – ответственный Иванцова Анна (441 гр.)
VERSA(танцевальный) – ответственные Бывальцева Александра, Поносова Анна (421 гр.).
Собрания актива факультета в 2020-2021 году проходили в основном в онлайн-формате в связи с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией, вызванной пандемией коронавируса:
29.09.2020 – обсуждение итогов проведения мероприятия «Посвящение в первокурсники» (19.09.2020), а также формы поздравления преподавателей факультета с Днем учителя.
11.11.2020 – встреча со старостами, обсуждение вопросов заболеваемости студентов факультета новой коронавирусной инфекцией, посещаемости студентами занятий в режиме онлайн, адаптации первокурсников к обучению и др.
01.02.2021 – обсуждение сценария факультетского спектакля «Молодой учитель» к вузовской студенческой концертно-театральной весне.
18.03.2021 – подведение итогов студенческой концертно-театральной весны на факультете и участия Бывальцевой Александры и группы поддержки в вузовском мероприятии «Время быть лидером».
22.03.2021 – перевыборы культорга факультета, на 2021-2022 год культоргом выбрана Фотина Анастасия, студентка 421 группы.
30.03.2021 – встреча с активом по проведению мероприятия для обучающихся школ (9-11 кл.), СПО и их родителей «Игра будущего» (17.04.2021), а также подготовке факультетского мероприятия «Мисс ПиМНО» (29.04.2021).
13.04.2021 – репетиция проведения мероприятия для обучающихся школ (9-11 кл.), СПО и их родителей «Игра будущего» (17.04.2021).

№	Месяц	План	Факт выполнения	
1	Сентябрь	Посвящение в первокурсники (веревочный курс для первокурсников факультета ПиМНО).	Выполнено.
19.09.2020 прошло традиционное мероприятие на факультете педагогики и методики начального образования «Веревочный курс для первокурсников» на лыжной базе «Динамо». В рамках различных этапов мероприятия первокурсники показывали, как ловко и смело могут справиться со станциями, как могут дружно взаимодействовать в коллективе, а самое главное какими яркими и креативными они могут быть. Для удобства прохождения станций группа разделилась на 2 команды "О`кей" и "От винта", придумали девизы, которые на протяжении всего мероприятия поддерживали боевой настрой. После прохождения станций, на которых участники команд пели, танцевали, участвовали в инсценировках, фотокроссе и флешмобе, каждый получил значок факультета, подтверждающий что теперь он настоящий студент 1 курса ПиМНО! При подведении итогов, победила дружба! А самое главное - каждый получил прекрасное настроение, положительный заряд эмоций и осознание, что стал частью большой семьи ПиМНО!	
2	Октябрь	Поздравление к Дню учителя для преподавателей факультета.	Выполнено.
Подготовлен видеоролик к Дню учителя. 	
3	Ноябрь	Международный конкурс эссе «Моя профессия – педагог!»	Выполнено. 
Студенты первого курса факультета педагогики и методики начального образования приняли активное участие в международном конкурсе эссе «Моя профессия – педагог!», организованном Казахским национальным педагогическим университетом имени Абая 12.11.2020.В конкурсе участвовали студенты из Казахстана, Беларуси, Польши, России. Студенты – первокурсники факультета ПиМНО стали призерами международного конкурса эссе «Моя профессия – педагог!»: Пушкарева Любовь и Носкова Ксения заняли в конкурсе второе место, Ильиных Виктория, Майбурова Ирина, Толкушенкова Анастасия, Фассалова Вероника награждены дипломами третьей степени.	
4	Ноябрь	Общевузовское онлайн-мероприятиемеждународный «День студента».	17.11.2020студенты участвовали в праздновании международного Дня студента! Они переместились в онлайн пространство на платформу zoom, приняли участие в различных интерактивных конкурсах. В программе: театральная, танцевальная и музыкальная площадки, КВН, тренинг, интеллектуальная игра и хедлайнер события «Clats». 
События:
Танцевальная площадка «Танцуй пока молодая!», ведущий Валерий Афанасьев
Музыкальная площадка «Вы орете великолепно!», ведущий Ярослав Спешилов
Театральная площадка «Театр лучше жизни!», ведущий Сергей Пронин
Площадка КВН «Чекасаемо веселья!», ведущий Игорь Асташов
Тренинг «Как взять себя в руки и перестать делать репосты!», ведущая Алёна Останина. 
Интеллектуально-развлекательная игра «Не выходя из комнаты», ведущая Анна Сокальская! В этой игре представители нашего факультета заняли первое место.	
5	Ноябрь	Общевузовское мероприятие «Первый шанс» (онлайн-формат).	Выполнено, однако студенты-первокурсники не прошли отборочный тур и не вышли в финал мероприятия.	
6	Декабрь	Подготовка факультетского Нового года.	Не выполнено. 
Мероприятие было отменено в связи с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией, связанной с пандемией коронавируса.	
7	Декабрь	Благотворительная деятельность.	Выполнено.
Участие преподавателей и сотрудников факультета в благотворительной акции помощи детям из многодетных и нуждающихся семей, Култаевскому дому престарелых и приюту для трудных подростков г. Верещагино (ЧУ «Детский приют «Феодоровский». Преподаватели и сотрудники участвовали в покупке детских игрушек, инструментов, сладких подарков к Новому году.	
8	Декабрь	Подготовка к главному образовательному событию региона –online выставке «Образование и карьера:без границ», которая пройдет с 21-24 января 2021 года при поддержке Министерства образования и науки Пермского края.	Выполнено.
Для этого на факультете было сделано следующее:
- заполнены анкеты по двум направлениям (очное и заочное обучение);
- создан видеоролик о факультете;
- обновлена презентация о факультете в соответствии с требованиями организаторов;
- обновлен буклет о факультете;
- сформулированы примерные вопросы, которые часто задают абитуриенты с предполагаемыми ответами на них;
- подготовлен график работы в колл-центре.	
9	Январь 	Выставка «Образование и карьера: без границ»	Выполнено.
Работа в колл-центре ПГГПУ 19.01.2021, 22.01.2021, 23.01.2021.
21.01.2021 – онлайн-консультация заместителя декана факультета по УР Скриповой Юлии Юрьевны.	
10	Январь	Общеуниверситетский турнир по интеллектуальным играм среди смешанных команд (студенты и преподаватели), приуроченном к Дню студента.	Выполнено.
25.01.2021 во второй раз прошел общеуниверситетский турнир по интеллектуальным играм среди смешанных команд. В турнире принимали участие 16 команд. В результате самыми сильными оказались команды факультета правого и социально-педагогического образования, института психологии и профкома студентов. 
От факультета ПиМНО в турнире принимала участие команда в составе Дьячковой Олеси (451 гр.), Катаевой Екатерины (441 гр.), Шкляевой Виктории (431 гр.), Шигабетдиновой Александры (431 гр.), Вилесовой Елены (ZM 412 гр.), Шариповой Земфиры (ZM 432 гр.).	
11	Январь	VII творческая школа «Артель творчества».	Выполнено.
30.01.2021 во II и IV корпусах ПГГПУ состоялась VII творческая школа «Артель творчества». В процессе этого мероприятия было презентовано Положение о проведении фестиваля «Студенческая концертно-театральная весна – 2021», а также проведены консультации по творческим номерам (театральное, музыкальное, танцевальное направления, оригинальный жанр и режиссура концерта). Помимоэтого, студенты имели возможность посетить мастер-классы ведущих педагогов, актеров театра, ведущих хореографов, руководителей театральных студий, руководителей коллективов оригинального жанра и др. В заключение была проведена жеребьевка спектаклей факультетов фестиваля «Студенческая концертно-театральная весна – 2021». Студенты факультета ПиМНО приняли активное участие в мероприятиях данной творческой школы.	
12	Февраль	Выездной семинар для студентов «Время быть лидером».	Выполнено.
20.02-21.02.2021 состоялось выездное мероприятие для студентов «Время быть лидером». Факультет ПиМНО представляла студентка 2-го курса Бывальцева Александра. На конкурсе Саша прошла невероятный путь, была номинирована на 3 из 4-х номинаций, стала лучшей в «Добрых делах» и вошла в состав 5-ти лидеров ПГГПУ.	
13	Февраль	Подготовка к фестивалю «Студенческая концертно-театральная весна» на факультете ПиМНО.	Выполнено.
25.02.2021, 26.02.2021, 27.02.2021, 28.02.2021, 01.03.2021 состоялись репетиции и прогон спектакля к фестивалю «Студенческая концертно-театральная весна ПГГПУ – 2021».	
14	Март	Проведение студенческой концертно-театральной весны на факультете ПиМНО.	Выполнено.
02.03.2021 на сцене IV корпуса ФГБОУ ВО ПГГПУ состоялась презентация спектакля «Молодой учитель» факультета ПиМНОв рамках проведения общевузовского фестиваля «Студенческая концертно-театральная весна ПГГПУ – 2021».	
15	Март	Мероприятие, направленное на создание профсреды.	Выполнено.
04.03.2021 встреча студентов 3-го и 5-го курсов с директором, учителями и обучающимися Музея-школы имени императрицы Александры Федоровны.	
16	Март	Участие в церемонии награждения по итогам фестиваля «Студенческая концертно-театральная весна ПГГПУ».	Выполнено.
16.03.2021по итогам общевузовского фестиваля «Студенческая концертно-театральная весна ПГГПУ» факультет ПиМНО получил следующие дипломы:
- ГРАН-ПРИ номеру «Шагай» в исполнении Анны Иванцовой(441 гр.) в направлении «Музыкальное» в номинации «Эстрадный вокал»;
- диплом лауреата I степени номеру«Pumpit!» в исполнении танцевального коллектива «Versa» в направлении «Танцевальное» в номинации «Уличные танцы», постановщик Александра Бывальцева (421 гр.);
- диплом лауреата I степени номеру «Money» в исполнении вокального коллектива «Drive» в направлении «Музыкальное» в номинации «Эстрадный вокал», постановщик Анна Иванцова (441 гр.);
- диплом лауреата I степени номеру «Учусь я в 4-м классе» в направлении «Театральное» в номинации «Художественное слово», исполнитель и постановщик Александра Бывальцева (421 гр.);
- диплом лауреата II степениспектаклю факультета ПиМНО «Молодой учитель» в номинации «Лучший спектакль», авторы сценария Олеся Дьячкова (451 гр.) и Виктория Шкляева (431 гр.);
- диплом лауреата II степениномеру «Монолог охранника» в направлении «Театральное» в номинации «Художественное слово», исполнитель и постановщик Анастасия Фотина (421 гр.);
- диплом лауреата II степениномеру «Слова» в исполнении вокального коллектива «Drive» в направлении «Музыкальное» в номинации «Эстрадный вокал», постановщик Анна Иванцова (441 гр.);
- диплом лауреата II степениномеру «Reunited» в исполнении вокального коллектива «Дуэт по жизни» в направлении «Музыкальное» в номинации «Эстрадный вокал», постановщик Анна Иванцова (441 гр.);
- диплом лауреата III степениномеру «Ритмы Джайва» в исполнении танцевального коллектива «SuperРодители» в направлении «Танцевальное» в номинации «Эстрадный танец», постановщик Александра Бывальцева (421 гр.);
- диплом лауреата III степениномеру «Нас учили быть птицами» в исполнении вокального коллектива «Drive» в направлении «Музыкальное» в номинации «Эстрадный вокал», постановщик Анна Иванцова (441 гр.);
- диплом лауреата III степениномеру «Замерзло сердце» в исполнении Виктории Шкляевой (431 гр.) в направлении «Музыкальное» в номинации «Эстрадный вокал»; 
- сертификатномеру «Infighting» в исполнении танцевального коллектива «Versa» за участие в танцевальном направлении фестиваля «Студенческая концертно-театральная весна ПГГПУ-2021», постановщик Александра Бывальцева (421 гр.).	
17	Март	Мероприятие, направленное на создание профсреды.	Выполнено. 
25.03.2021 участие студентов 5-го курса в мастер-классе «Родительское образование. Формы работы с родителями», проведенном учителем высшей квалификационной категории МБОУ «СОШ № 8» г. Краснокамска Аликиной Я.В.  	
18	Март	Полуфинал чемпионата КВН ПГГПУ.	Выполнено. 
25.03.2021 студенты факультета ПиМНО(команда «Без баб») в составе Фотиной Анастасии (421 гр.), Сафроновой Елены (431 гр.), Боровковой Дарьи (431 гр.), Козициной Елизаветы (411 гр.), Аняновой Татьяны (411 гр.), Гордеевой Анны (411 гр.), Рашевской Татьяны (411 гр.), Тумановой Полины (411 гр.), Старковой Ирины (411 гр.) победили в полуфинале чемпионата КВН ПГГПУ.	
19	Март	Дни карьеры в ПГГПУ	Выполнено.
29.03.-31.03.2021 в IV корпусе ПГГПУ проходило традиционное вузовское мероприятие Дни карьеры. В течение нескольких дней студенты – выпускники посещали мастер-классы, встречались с работодателями, участвовали в ярмарках вакансий на факультете. Активно приняли участие в мероприятии студенты 5-го курса факультета ПиМНО.	
20	Апрель	Кубок КВН ректоров Пермского края.	Выполнено.
01.04.2021 команда КВН факультета ПиМНО «Без баб» принимала участие в кубке ректоров Пермского края и заняла почетное 3-е место.	
21	Апрель	Первенство ПГГПУ по баскетболу (девушки).	Выполнено.
05.04. – 09.04. 2021 команда факультета ПиМНО в составе Аняновой Татьяны (411 гр.), Гордеевой Анны (411 гр.), Тумановой Полины (411 гр.), Гущиной Елизаветы (421 гр.), Лапшиной Анастасии (421 гр.), Барановой Ольги (431 гр.), Шигабетдиновой Александры (431 гр.), Шкляевой Виктории (431 гр.), Половодовой Александры (441 гр.) заняла 3-е место в первенстве ПГГПУ по баскетболу среди девушек.	
22	Апрель	Гала-концерт студенческой концертно-театральной весны ПГГПУ «Я иду искать».	14.04.2021 студенты факультета ПиМНО Иванцова Анна (441 гр.), Шкляева Виктория (431 гр.), Шигабетдинова Александра (431 гр.) приняли участие с вокальными номерами в Гала-концерте студенческой концертно-театральной весны ПГГПУ в ДК им. А.Г. Солдатова.	
23	Апрель	Мероприятие для обучающихся школ (9-11 кл.), СПО и их родителей «Игра будущего».	Выполнено.
17.04.2021 в рамках профориентационной работы с молодежью Пермского края в IVучебном корпусе ПГГПУ прошло мероприятие для обучающихся школ (9-11 кл.), СПО и их родителей «Игра будущего». Студенты факультета ПиМНО активно приняли в нем участие, проведя игру «И снова в первый класс». Ответственными за это мероприятие были студенты 3-го курса: Ахмарова Лилиана, Баранова Ольга, Шкляева Виктория, Шигабетдинова Александра, Щукина Инга.	
24	Апрель	Стратегическая сессия с элементами форсайт-исследования «Настоящее и будущее школьного педагогического образования».	Выполнено.
22.04.2021 преподаватели факультета (Селькина Л.В., Захарова В.А., Иванова Е.В.) и студенты (Дьячкова Олеся (451 гр.), Чупина Олеся (441 гр.)) приняли активное участие в мероприятии, проведенном на базе ПГГПУ, и посвященном настоящему и будущему школьного педагогического образования.	
25	Апрель	Субботник на факультете ПиМНО.	Выполнено.
28.04.2021 на факультете ПиМНО был проведен субботник, в котором приняли активное участие студенты 2-го курса. Была осуществлена приборка в 64-й аудитории факультета, а также влажная уборка в других аудиториях.	
26	Апрель	Конкурс красоты и талантов «Мисс ПиМНО – 2021».	Выполнено.
29.04.2021 в актовом зале IV учебного корпуса состоялось мероприятие «Мисс ПиМНО - 2021», в котором приняли участие студенты факультета: Дьячкова Олеся (451 гр.), Фомина Софья (451 гр.), Левина Светлана (441 гр.), Баранова Ольга (431 гр.), Федосеева Диана (431 гр.), Туманова Полина (411 гр.), Майбурова Ирина (411 гр.), Бойтар Василина (411 гр.), Лапшина Анастасия (421 гр.). 
Результаты конкурса красоты и талантов:
«Мисс Совершенство» - Майбурова Ирина,
«Мисс Эрудиция» - Баранова Ольга,
«Мисс Элегантность» - Фомина Софья,
«Мисс Оригинальность» - Бойтар Василина,
«Мисс артистичность» - Федосеева Диана,
«Мисс Грация» - Лапшина Анастасия,
«Вице-Мисс ПиМНО -2» Дьячкова Олеся,
«Вице-Мисс ПиМНО 1» - Туманова Полина,
«Мисс ПиМНО – 2021» - Левина Светлана.	
27	Май	Мероприятие, посвященное празднованию Дня Победы, «На солнечной поляночке».	Выполнено.
Студенты (Иванцова Анна (441 гр.), Шкляева Виктория (431 гр.), Шигабетдинова Александра (431 гр.)) и преподаватели факультета ПиМНО (Иванова Е.В.) приняли участие в мероприятии, посвященном празднованию Дня Победы, которое заключалось в записи военных песен и подготовке видеоролика. Представители нашего факультета исполнили песню К. Ваншенкина и Э. Колмановского «Алеша» и песню В. Дыховичного и М. Воловца «Ты – одессит, Мишка».	
28	Май	Чемпионат КВН ПГГПУ «Кубок ректора ПГГПУ».	Выполнено.
26.05.2021состоялся Чемпионат КВН ПГГПУ «Кубок ректора ПГГПУ», в котором приняла участие команда факультета ПиМНО «Без баб». По итогам игры студенты заняли 2-е место.	
29	Май	Церемония награждения лучших выпускников ПГГПУ.	Выполнено.
27.05.2021 в актовом зале IVучебного корпуса состоялась церемония награждения лучших выпускников вуза. Были награждены следующие студенты факультета ПиМНО:
- в номинации «Творческое направление» Дьячкова Олеся;
- в номинации «Спорт» Вычигина Екатерина, Караваева Анастасия, Левина Юлия, Плотникова Светлана, Шевырина Мария;
- в номинации «Наука» ГималоваРузалина, Козицина Софья, Мерзлякова Олеся, Садыкова Ирина, Цепенщикова Дарья;
- в номинации «Общественная деятельность» Фомина Софья;
- в номинации «Отличная учеба и стипендиаты» Левина Юлия, Оралова Анна, Садыкова Ирина.	

	По итогам 2020-2021 года дипломами за активное участие во внеучебной деятельности были награждены следующие студенты факультета ПиМНО:
1 курс                                              2 курс                                            3 курс                                             4 курс
1.	Анянова Татьяна                 1. Бывальцева Александра         1. Баранова Ольга                         1. Иванцова Анна
2.	Власова Ксения                   2. Фотина Анастасия                   2. Боровкова Дарья
3.	Гордеева Анна                                                                            3. Софронова Елена
4.	Гудошникова Вера                                                                     4. Шигабетдинова Александра
5.	Козицина Елизавета                                                                   5. Шкляева Виктория
6.	Майбурова Ирина
7.	Рашевская Татьяна
8.	Старкова Ирина
9.	Туманова Полина
5 курс
1.	Дьячкова Олеся

Деятельность студенческого научного общества

Студенты факультета ПиМНО в текущем учебном году принимали участие в конференциях, олимпиадах, конкурса, разных уровней. Имеют 39 публикаций. 

1.	Участие в научных и научно-практических конференциях разных уровней (2 международных, 1 всероссийская, 2 факультетских)

Международный круглый стол "Стратегии современного начального образования" (1 марта 2021, совместно с Казахским НПУ)
Результат: грамоты спикерам Баранова о., Гришина Е., Кузнецова Е., Садыкова И., Мерзлякова О., Козицина С.

I Международная научная конференция молодых исследователей "Русский язык в Евразийском культурном пространстве" (г. Сургут, 14-15 апреля 2021)
Результаты: 
Диплом 1 степени Седегова Т., 
Диплом 2 степени Шевырина М., 
Диплом 3 степени Гималова Р. 

Студенческая НПК бакалавров «Технологический и методический аспекты реализации ФГОС НОО» (г.Пермь, ПиМНО, 27 апреля 2021) 
Результаты: 
Дипломы 1 степени за доклады 5 курс: Мерзлякова О., Плотникова С.,  Цепенщикова Д., Фомина С., Гималова Р., Лунегова И. 

Студенческая НПК Образовательные технологии в современном учебно-воспитательном пространстве (г. Брянск, 13-14 мая 2021) 
Участие заочное 

Студенческая НПК магистрантов «Начальное общее образование: инновации, управление, развитие» (г.Пермь, 16 июня 2021)
Участие очное

2.	Студенческие публикации (39 публикаций) 

Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. - 191 с.

9 статей: 
Башкирцева Ю.В., Скрипова Ю.Ю. Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута на этапе подготовки ребёнка 6-7 лет к обучению в школе // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 27-34.
Бондарь Е.В., Худякова М.А. Подходы к организации методической службы в образовательном учреждении // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 34-41.
Вилесова Е.Д., Худякова М.А. Анализ понятия «открытая информационно-образовательная среда» как основа для проектирования деятельности по её созданию в образовательной организации // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 42-49.
Занина К.А., Берсенева Г.Н. Формирование у младших школьников информационной грамотности на уроках окружающего мира // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 68-74.
Митяева Н.И., Худякова М.А. Командный менеджмент как инновационный ресурс развития образовательной организации // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 108-116.
Перадзе М.Б., Захарова В.А. Актуальность формирования умения планирования у младших школьников // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 122-126.
Селькина Л.В., Мерзлякова О.А. Технологические карты как средство индивидуализации обучения младших школьников математике // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 141-146.
Худякова М.А., Цепенщикова Д.И. Развитие познавательной активности младших школьников на занятиях математического кружка // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 165-171.
Чугаева К.А., Скрипова Ю.Ю. Формирование функциональной грамотности младших школьников // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 1 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. – С 176-183.
Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе: электрон. сб. ст. по материалам ХII Всерос. науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова» (17 февраля 2021 г., г. Пермь, Россия). Ч. 2 / под общ. ред. О.В. Шабалиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2021. - 128 с.

9 статей: 

Балашова Ю.Л., Степанова Е.А. Лэпбук как средство систематизации знаний младших школьников по технологии………3 -11
Гришина Е.Ю. Курс внеурочной деятельности по литературному чтению как средство воспитания доброжелательности………………………………….….36-42 
Ежова А.А. Речевые пятиминутки как средство активизации словаря младших школьников в малокомплектной школе……………..46-51 
Козицина С.В. Развитие познавательного интереса младших школьников посредством творческих разноуровневых заданий на уроках предмета «Окружающий мир»……………………………………………..60-64 
Лунегова И.С. Особенности использования метода опорных конспектов на уроках предмета «Окружающий мир» в начальной школе……………………………………………….77-82 
Садыкова И.А. Формирование основ здорового образа жизни у младших школьников в процессе освоения краткосрочного курса «Азбука здоровьесбережения»……………………………………………….87-92 
Шохирева А.Е. Диагностика сформированности действия оценки как регулятивного универсального учебного действия учащихся начальной школы……..111-114 
Шубина А.О. Урок закрепления в современной начальной школе: теоретический и методический анализ подходов………..…….114 -121
Щукина И. А. Использование комплексных заданий для диагностики метапредметных результатов в начальной школе…….121 -127

Образовательные технологии в современном учебно-воспитательном пространстве: Материалы студенческой научно-практической конференции 13-14 мая 2021 г./ Под общей редакцией Т.Е. Демидовой – Брянск: Новый проект, 2021. - 173 с.
7 публикаций:  
Епишина Н.А., Захарова В.А. Родители о воспитании культуры питания у младших школьников ……… 19-21
Садыкова И. А, Иванова Е.В. Краткосрочный курс по здоровьесбережению как форма внеурочной деятельности младших школьников ………………………. 39-43
Лунегова И. С., Иванова Е.В. Формирование знаково - символического моделирования при использовании метода опорных конспектов на уроках предмета «Окружающий мир» … 47-51 
Козицина С. В., Иванова Е.В. Творческие разноуровневые задания как средство развития познавательного интереса на уроках предмета «Окружающий мир» …… 51-56
Плотникова С.В., Селькина Л.В. Формирование положительных нравственных качеств младших школьников ……………………. 60-65
Еремина Л.Р., Шабалина О.В. Диагностика компонентов элементарного чтения первоклассников …… 65-70 
Пантюшова Ю.С., Шабалина О.В. Применение электронного пособия для формирования качеств навыка чтения у первоклассников ……………. 70-74

«Современная начальная школа: проблемы и перспективы»: электронный сборник студенческих статей по материалам конференции «Технологический и методический аспекты реализации требований ФГОС НОО» (26 - 27 апреля 2021 г., г. Пермь, Россия) – Пермь.: ПГГПУ,2021.  – 87с. 

14 публикаций бакалавров и магистрантов:
Бондарь Е. В. Совершенствование методической компетентности учителя через активное вовлечение в методическую работу школы…4 
Гулина С.Н. формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в процессе освоения краткосрочного курса по лингвокраеведению «Мой Очерский край»…………………………14 
Козицина С.В. Разноуровневые задания как средство развития познавательного интереса к урокам предмета «Окружающий мир»…..18 
Лунегова И.С. Апробация опорных конспектов на уроках предмета «Окружающий мир» в начальной школе…………………………………………...24 
Лямина Е.А. факультатив по литературному чтению для развития читательского интереса младших школьников………………………………30 
Митяева Н. И. Описание проекта модели подготовки руководителей к реализации командного менеджмента в образовательных организациях………………35 
Огаркова Д.Э. Особенности работы с портфолио в процессе достижения личностных результатов в начальной школе…………………………………..40 
Пантюшова Ю.С. Оценка сформированности качеств навыка чтения у первоклассников…………………………………………………………...49
Перадзе М.Б. Актуальность формирования умения планирования у младших школьников…………………………………………………………………….54
Плотникова С.В. Исследование эффективности средств формирования положительных нравственных качеств у младших школьников……..58 
Фомина С.Г. Опытно-экспериментальная работа по применению информационно-коммуникационных технологий для литературного развития младших школьников………………………………………………………63 
Цепенщикова Д.И. Развитие познавательной активности младших школьников на занятиях математического кружка………………………..69 
Чунарёва О.С. Управление процессом индивидуализации обучения младших школьников на основе индивидуального образовательного маршрута…………………………….75 
Шубина А.О. Уроки рефлексии как средство повышения качества вычислительных умений и навыков учащихся………………………………..83

3.	Участие в студенческих олимпиадах различного уровня (2 олимпиады) 

Открытая олимпиада по методическим дисциплинам (г.Пермь) 19 мая 2021
Результат: 
Победители Садыкова И., Мерзлякова О. (5 курс)

Шестая Всероссийская межвузовская дистанционная методическая студенческая олимпиада «Методическое сопровождение формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках в начальной школе»  (г. Барнаул) с 20 по 22 мая 2021 года
Результат: 
2 место команды студентов 4 курса Александра Половодова (капитан команды), Екатерина Катаева, Инга Лунегова (кураторы О.В. Шабалина, Ю.Ю. Скрипова, Л.В. Селькина)

4.	Участие в студенческих конкурсах (4 международных, 3 всероссийских)

VII Открытый конкурс выпускных квалификационных работ бакалавров по профилю «Начальное образование» и магистрантов по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование», связанные с проблемами начального общего образования. (Пермь, сентябрь 2020)
Результат: 
призовые места в разных номинациях заняли студенты  ПиМНО: 
бакалавры: Лацшкина Н., Симанова Н., Вилесова Е., Тухтабаева К., Алибаш А., Митяева Н., Загуменнова А., Петрова Е., 
магистранты: Пластинина Т., Дьяконова Е., Глухова Д., Габидуллина Д. (кураторы - научные руководители)

Международный конкурс ЭССЕ «Моя профессия – педагог» (г. Алматы Республика Казахстан) (куратор Скрипова Ю.Ю.) – октябрь 2020
Результат: 
Дипломы 2 степени: Пушкарева Л., Носкова К. 
Дипломы 3 степени: Ильиных В., Майбурова И., Фассалова В., Толкушенкова А.

Межрегиональный Gross - чемпионат для магистрантов "Softпедагог" (г. Омск) (кураторы М.А. Худякова, О.В. Шабалина, Л.В. Селькина) – ноябрь 2020
Результат: 
2 место магистранты Вилесова Е.Д., Шарипова З.К., Хамидуллина Н.М. 

I Международный студенческий конкурс краеведческих математических задач для младших школьников посвященных 80-летию профессора Оспанова Толегена Каражановича, который проводил Казахский национальный педагогический Университет имени Абая (г. Алматы, 11 декабря 2020).
Результат: 
Участие: студентки 3 курса Шкляева Виктория и Шигабетдинова Александра и студентки 4 курса Иванцова Анна и Половодава Александра.
Диплом  I степени  Шкляева Виктория и Шигабетдинова Александра в номинации "География родного края".  

Педагогический кейс-чемпионат студентов Приволжского федерального округа «Teach Case Challenge»  1 по 18 декабря 2020 г (онлайн)
Результат: Шигабетдинова Александра призер 1,2,3 место в\разных номинациях (наставник Л.В. Волкова) 

Международный конкурс научно-исследовательских работ "Scientific  ideas - 2021" (Ростов-на-Дону)
Результат: 
Диплом 1 степени Мерзлякова О. (бакалавриат)
Митяева Н. (магистрант)
Вилесова Е.(магистрант) 

Участие в Международном конкурсе на лучший конспект и презентацию к урокам (г. Алмата) (апрель 2021)
Результат: 
победители: 
Оралова Анна (5 курс) - 1 место за лучший урок математики и презентацию к нему,
Ахмарова Лилиана (3 курс) - 1 место за лучший урок русского языка и презентацию к нему,
Шубина Анастасия (4 курс) - 1 место за лучший урок технологии и презентацию к нему,
Лямина Елена (4 курс) - 1 место за лучший урок естествознания (окружающий мир) и презентацию к нему.
Призеры: Лунегова И., Пантюшова Ю., Плотникова С., Садыкова И., Саксановская М., Цепенщикова Д., Щукина И., Рахматулина Р., Перадзе М. (магистрант)

5.	Работа проблемных групп (обсуждение тем исследований в январе, марте, мае-июне 2021 ) 

6.	Дни студенческой науки на факультете ПиМНО 26 апреля – 23 мая 2021: олимпиады, конкурсы, конференция. 

Результаты олимпиады по русскому языку (1 курс):
      I место — Шилина Марина,
      II место – Суханова Юлия,
      III место — Митрофанова Екатерина.
 
Результаты олимпиады по математике (1 курс):
      I место — Пушкарёва Любовь,
      II место — Коржавина Дарья,
      III место — Лотоцкая Елена,
                         Гордеева Анна.
  
Победители конкурса "Лучший сценарий урока" (3-5 курс):
      Ахмарова Лилиана
      Лямина Елена
      Оралова Анна
      Шубина Анастасия
 
Победители конкурса "Лучший стендовый доклад" (3 курс):
     I место — Егорова Дарья
     II место — Хуснутдинова Юлия
     III место — Шкляева Виктория

Педагогический хакатон «Цифровая грамотность – это модно»!!! (2 курс)
      I место – Гущина Елизавета, Нечаева Татьяна, Югова Вера (40 баллов из 45);
      II  место – Кожина Диана (39 баллов из 45)
      III место – Фотина Анастасия (37 баллов из 45)
Выводы
1.	Студенты факультета принимают активное участие в мероприятиях вуза (внеучебной направленности), имеют достижения.
2.	Работа СНО признана удовлетворительной – студенты активно публикуются, участвуют в конференциях разного уровня, успешно выступают на педагогически олимпиадах (Всероссийских, с международным участием).
3.	На факультете работают студенческие проблемные группы (по тематике курсовых и выпускных исследований), заседания проводятся 2 раза в семестр, что позволяет контролировать и своевременно корректировать ход научного исследования студента.
4.	Наблюдается неравномерное участие ППС факультета в подготовке студентов к участию в конкурсах, олимпиадах и пр. мероприятиях профнаправленности.
Корректирующие действия:
1.	Скорректировать план внеучебной  работы на 2021-2022 учебный год с учетом усиления профсреды факультета (дополнить факультетскими профессионализирующими мероприятиями).
2.	 Увеличить число студентов, принимающих участие во внеучебной работе (за счет факультетских мероприятий).
3.	Обеспечить  реализацию мероприятий, направленных на ЗОЖ и противодействие терроризму и экстремизму.
4.	Повысить  публикационную активность студентов ОЗО.
5.	Включить в индивидуальный план работы всех преподавателей мероприятия по подготовке студентов к участию в конкурсах, олимпиадах, научных конференциях. Завкаф ТиТОВМШ взять на контроль.

Отчет подготовлен: деканом Селькиной Л. В., зав.каф. ТиТОВМШ Худяковой М. А., замдеканом по УР Скриповой Ю.Ю., замдеканом по НИР Шабалиной О. В., замдеканом по внеучебной работе Ивановой Е. В.

 Декан факультета: __________________                 ___                                       Селькина Л. В.
Дата составления отчета: 29.08.2021