/ Университет / Университетский округ / Направления деятельности / Презентация педагогического опыта / Модульные курсы Центров инновационного опыта

Модульные курсы Центров инновационного опыта

Большинство центров инновационного опыта на сегодняшний день добились в своей работе значительных результатов в реализации инновационных проектов и трансляции успешной педагогической практики в рамках деятельности Университетского округа.

Центры инновационного опыта предъявляют практический педагогический опыт в форме модульных курсов, которые вызывают большой интерес у учителей Пермского края.

Ежегодно свыше 1000 педагогов дошкольных образовательных организаций, начальной, основной школы и организаций дополнительного образования проходят обучение на базе инновационных школ. Большим спросом у слушателей курсов пользуются темы по развитию проектно-исследовательской деятельности учащихся, конструированию, планированию, анализу современного урока, организации обучения детей с ОВЗ, применению современных образовательных технологий, организации урочной и внеурочной деятельности в современных условиях.

Разработанные ЦИО модульные программы проходят обязательную экспертизу в университете. При получении положительного заключения, они размещаются в едином электронном банке программ.

Модульные программы реализуются как самостоятельные курсы на базе дошкольных образовательных организаций и школ или являются составной частью курсов педагогического университета. Слушатели курсов не только проходят обучение по модульным программам, но и имеют возможность представить свой уникальный педагогический опыт, что подтверждается сертификатами особого образца. По итогам обучения слушатели получают сертификаты установленного образца ПГГПУ.

Модульные программы ЦИО-2019:

Название курса	Образовательная организация
Создание инклюзивного пространства детства на основе деятельности ЦИПР в МАДОУ как инновационной формы взаимодействия семейного и общественного воспитания детей	МАДОУ "Кондратовский детский сад "Ладошки"
Агропарк как способ готовности сельских школьников к профессиональному самоопределению	МБОУ «Беляевская СОШ» Оханского р-на
Создание гуманистического образовательного пространства в малочисленной сельской школе, способствующего личностному и профессиональному самоопределению школьников	МБОУ «Беляевская СОШ» Оханского р-на
Профессиональное самоопределение ребёнка с ОВЗ в рамках социального партнёрства	МАОУ "Школа №152 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" г. Перми
Мастерская игры	МБДОУ "Добрянский детский сад №20" г. Добрянки
Особенности взаимодействия ДОУ и семьи по вопросам организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста	МАДОУ "Детский сад №44 "Кораблик" г. Соликамска
Инструменты развития технологического мышления в образовательном процессе Школы	МАОУ «СОШ №102 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Перми
Развитие готовности к профессиональному самоопределению в школе: педагогические инструменты и мониторинг	МАОУ «СОШ 102» г. Перми
Простые механизмы в детском саду.Винт.	МАДОУ "Эврика" г. Перми
Конструирование и алгоритмика в детском саду	МАДОУ "Эврика" г. Перми
Образовательные события в пространстве личностного самоопределения старших подростков	МБОУ «СОШ № 7» г. Чайковский
Тьюторское сопровождение как условие эффективности процесса самоопределения детей в основной школе.	МБОУ «СОШ № 7» г. Чайковский
Лабораторный и демонстрационный эксперимент по физике с использованием наборов по робототехнике	МАОУ "СОШ № 135 с углубленным изучением предметов образовательной области "Технология" г. Перми
Создание полидеятельностной творческой образовательной среды	МАОУ "Гимназия №7" г. Перми
Эффективное использование Сингапурской методики обучения как инструмента повышения качества образования	МАОУ "Гимназия №33" г. Перми
Практики формирования и развития умений обучающихся начальной и основной школы в области конструирования и моделирования с использованием STEM технологии	МАОУ "Полазненская СОШ № 1" Добрянского р-на
Индивидуализация как механизм социального развития детей дошкольного возраста	МАДОУ "Конструктор успеха" г. Перми
Медико – психолог – педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ и его семьи в условиях ЦИПР	МАДОУ "Кондратовский детский сад "Ладошки"
Образовательные web-квесты в организации проектно-исследовательской деятельности начальной школы	МАОУ "Юго-Камская средняя школа" Пермского р-на
Разработка и реализация адаптированной образовательной программы (АОП) для детей с ЗПР и нарушением интеллекта	МАДОУ "ЦРР - детский сад № 161" г. Перми
Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся с использованием STEM технологии	МАОУ "Полазненская СОШ №1" Добрянского р-на
Метапредметная грамотность в начальной школе: опыт преемственности	МАОУ "СОШ №10" г. Чайковский
Проект как инструмент организации читательской деятельности на уроках литературы в 10-х классах	МАОУ "СОШ №102 с углублённым изучением отдельных предметов" г. Перми
Анимационная мастерская "Моя Добрянка"	МБДОУ "Добрянский детский сад №20"
Организация внеурочной текстовой деятельности	МАОУ "Гимназия № 10" г. Перми
Развитие творческого потенциала обучающихся с ОВЗ	МАОУ "Школа №152 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" г. Перми
Методический конструктор применения инновационных практик (сингапурская методика, формирующее оценивание) в учебном процессе гимназии	МАОУ "Гимназия №33" г. Перми
Образовательные web-квесты в организации проектно-исследовательской деятельности основной школы	МАОУ "Юго-Камская средняя школа" Пермского р-на
Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся основной школы с использованием STEM технологии	МАОУ "Полазненская СОШ № 1" Добрянского р-на
Разработка интерактивных игр для детей с ОВЗ	МАДОУ "ЦРР - детский сад № 161" г. Перми
Формирование культуры безопасного поведения у подростков на примере классов МЧС	МАОУ "Комсомольская СОШ" Кунгурского р-на
Развитие познавательно-исследовательских способностей дошкольников посредством использования лего-конструирования и робототехники	МАОУ Детский сад № 44 "Кораблик" г. Соликамска
Эффективные стратегии работы с текстами художественных произведений в начальной школе	МАОУ «Гимназия № 10» г. Перми

Модульные программы ЦИО-2018:

Название курса	Образовательная организация
Многообразие образовательных квестов в модели личностно-ориентированного выбора внеурочной деятельности	МАОУ "Юго-камская СОШ" Пермского района
Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста на основе технического конструирования	МАДОУ "Детский сад открытий и изобретений "Эврика" г. Перми
Стратегии и эффективные практики формирования и развития компетенции смыслового чтения обучающихся	МАОУ "Гимназия № 10" г. Перми
Создание инклюзивного пространства детства на основе деятельности центра игровой поддержки ребёнка в ДОУ как инновационной формы взаимодействия семейного и общественного воспитания детей	МАДОУ "Кондратовский детский сад «Ладошки» " Пермского района
Организация внеурочной деятельности согласно ФГОС ОВЗ и ФГОС УО	МАОУ "Школа №152 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" г. Перми
Безопасность ребенка в школе	МАОУ "Комсомольская СОШ" Кунгурского района
Мастерская игры «Добрянская игротека»	МБДОУ "Добрянский детский сад № 20" г. Добрянки
Особенности руководства исследовательской деятельностью детей дошкольного возраста	МАДОУ «Детский сад №44 «Кораблик» г. Соликамска
Особенности социализации детей дошкольного возраста в современных условиях	МАДОУ «Конструктор успеха» г.Перми
Разработка и реализация индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для детей с ЗПР в разных образовательных условиях	МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 161" г. Перми
Практики формирования и развития умений обучающихся начальной и основной школы в области конструирования и моделирования использованием STEM технологии	МАОУ «Полазненская СОШ №1» Добрянского района
Личностное и профессиональное самоопределение школьников	МБОУ "Беляевская СОШ" Оханского района
Формирование метапредметных результатов в основной школе и проблемы преемственности	МАОУ "СОШ № 10" г. Чайковского
Возможности индивидуализации в образовательном пространстве школы	МАОУ "СОШ № 7" г. Чайковского
Форма организации информационно-познавательной деятельности обучающихся в развитии готовности к профессиональному самоопределению	МАОУ СОШ №102 (уникальная школа Петролеум+) г. Перми
Современные системы оценивания результатов обучения	МАОУ "Лицей №4" г. Перми
Разработка межпредметных педагогических проектов в учебной и внеучебной деятельности	МАОУ "Лицей № 2" г. Перми
Формирующее оценивание на основе интерактивных образовательных технологий	МАОУ "Гимназия № 33" г. Перми
Технологии постановки и решения открытых задач в условиях образовательного выбора	МАОУ "Гимназия №7" г. Перми
Основы образовательной робототехники и конструирования в ДОУ и начальной школе	МАОУ "СОШ № 135" г. Перми

Модульные программы ЦИО-2017:

Название курса	Образовательная организация
Тьюторское сопровождение процессов индивидуализации учащихся	МАОУ "СОШ № 135" г. Перми
Методика преподавания курса «Новая биология» в основной школе в соответствии с требованиями ФГОС ООО	МАОУ "СОШ № 135" г. Перми
Основы образовательной робототехники и конструирования в ДОУ и начальной школе	МАОУ "СОШ № 135" г. Перми
Основы образовательной робототехники на уроках физики	МАОУ "СОШ № 135" г. Перми
Экспертиза содержания и оценивание заданий повышенного уровня сложности по химии	МАОУ "Лицей № 2" г. Перми
Эффективные педагогические инструменты формирования метапредметных результатов образования	МАОУ "СОШ № 8" г. Красновишерск
Проектная задача как средство формирования метапредметных и личностных результатов	МАОУ "СОШ № 8" г. Красновишерск
Инновационная практика: диагностика и развитие метапредметных УУД у учащихся 5-6 классов	МБОУ "Добрянская СОШ № 3"
Формирование коммуникативных УУД посредством внедрения учебных практик и учебных ситуаций в учебный процесс	МБОУ "Добрянская СОШ № 3"
Оценочный инструментарий для установления уровней сформированности УУД, способствующих готовности обучающихся к профессиональному самоопределению	МАОУ "СОШ № 7" г. Чайковский
Способы развития и оценивание регулятивных УУД в основной школе	МАОУ "СОШ № 7" г. Чайковский
Пространство творчества и развития	МАОУ "СОШ № 4" г. Чайковский
Технология разработки образовательного веб-квеста для организации внеурочной деятельности обучающихся	МАОУ "Юго-Камская средняя школа"
Использование соцальных технологий в образовательном процессе	МАОУ "Гимназия № 33" г. Перми
Социальные технологии в современном мире	МАОУ "Гимназия № 33" г. Перми
Развитие языковой и речевой культуры у детей-мигрантов основной школы	МАОУ "СОШ № 25" г. Перми
Развитие языковой и речевой культуры у детей-мигрантов начальной школы	МАОУ "СОШ № 25" г. Перми
Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС ОВЗ	МБОУ "Школа № 152 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
Методы и приемы работы с детьми, имеющими трудности в обучении в условиях инклюзивного образования	МБОУ "Школа № 152 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
Индивидуальная образовательная траектория: подходы к разработке и оценке достижений планируемых результатов детей с ОВЗ	МАОУ "СОШ № 14" г. Березники
Социализация обучающихся с ОВЗ посредством формирования коммуникативных компетенций	МАОУ "СОШ № 14" г. Березники
Создание вариативных моделей развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей формирование основ проектной культуры у ребенка дошкольника МАДОУ "Детский сад № 424"	МАДОУ "Детский сад № 424"
Технология организации социального партнерства семьи и ДОУ	МАДОУ "Детский сад № 424"
Вебинары: «Предметно-пространственная развивающая среда как условие развития технического творчества дошкольника», «Развитие технической одаренности у детей дошкольного возраста»	МАДОУ "Эврика" г. Перми
Особенности обучения детей дошкольного возраста планированию собственной жизнедеятельности	МБДОУ "Детский сад № 8" п. Куеда
Организация совместной деятельности взрослого и детей в процессе использования лэпбука как современного дидактического средства	МБДОУ "Детский сад № 8" п. Куеда

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
						1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30