Публикации кафедры

2014г.

Безукладников К.Э., Крузе Б.А., Новоселов М.Н. Реализация системы Международного бакалавриата в образовательном пространстве Пермского края на основе компаративного анализа образовательных систем/ Педагогика по Компаративистскому подходу.   (РИНЦ)

Безукладников К.Э., Мосина М.А.  Современные инструменты оценивания результатов лингвометодической подготовки будущего учителя иностранных языков "Современные проблемы науки и образования". – № 1. – 2014. URL: http://www.science-education.ru/115-11840   РИНЦ, ВАК

Безукладников К.Э., Мерзляков С.В.Психолого-педагогические основы формирования грамматической компетенции школьника при автономном обучении иностранному языку / Фундаментальные исследования 2014. – № 9 (часть 9). – стр. 2063-2067; URL: www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=10004458 РИНЦ, ВАК

Безукладников К.Э., Сыпачева Г.Ш.   Подходы к формированию правовых компетенций будущего учителя на интерактивной основе/ Фундаментальные исследования 2014. – № 5 (часть 3). – стр. 577-583; 
URL: www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=10003189 РИНЦ, ВАК

Рубина Н.С. Синергетический подход к проектированию индивидуальной образовательной траектории/ Научно-методический, культурно-просветительский журнал «Филолог» ФГБОУ ВПО «Пермский государственный

гуманитарно-педагогический университет № 27,2014 г. РИНЦ (ISSN 2076-4154)

Крузе Б.А. Парадигмальная характеристика лингвоинформационного контекста подготовки будущего учителя иностранного языка / Б.А. Крузе // Современные проблемы науки и образования. –2014. –No 4;URL: http://www.science-education.ru/118-14308 (дата обращения: 15.08.2014).

Крузе Б.А. Методическое проектирование лингвоинформационного образовательного пространства подготовки будущего учителя иностранного  языка // Современные проблемы науки и образования. –2014. –No 5;URL: http://www.science-education.ru/119-14420 (дата обращения: 26.08.2014).

Крузе Б.А. Принципы методического проектирования системы лингвоинформационной подготовки будущего учителя иностранного языка / Б.А. Крузе // Фундаментальные исследования. –2014. –No 9 (часть 8); C. 1844-1848. URL: http://www.rae.ru/fs/pdf/2014/9-8/35153.pdf

Мосина М.А., Тетерина Н.Н. Формирование компетентности интерактивного иноязычного письма в процессе лингвометодической подготовки будущего учителя иностранных языков (ВАК) "Фундаментальные исследования". – № 1.  – 2014. – № 1.  C. 205209

Мосина М.А., Канцур А.Г. Формирование лингвометодической компетентности студентов в условиях междисциплинарной интеграции (ВАК) "Современные проблемы науки и образования". – № 1. – 2014. URL: http://www.science-education.ru/115-11841

Мосина М.А., Красильникова Н.А. Языковой Портфель как инновация современного иноязычного образования Молодой ученый  Казань: Изд. «Молодой ученый», 2014, №11 (70), июль. С. 398-401

Мосина М.А., Красильникова Н.А. Языковой портфель как средство оценивания результатов обучения в средней школе Приволжский научный вестник. - № 8 (36). – Ч.1. – 2014. С. 102-105

Мосина М.А. Организация целостной лингвометодической подготовки будущих учителей иностранного языка Вестник ПНИПУ Проблемы языкознания и педагогики. – 2014. – № 9. Изд-во ПНИПУ, Пермь. С. 37-42 (6 с.)

Панина Е.Ю. Электронный учебник в обучении иностранному языку в неязыковом вузе // Научный журнал ВУЗ. XXI ВЕК Издательство: Западно-Уральский институт экономики и права (Пермь). - 2014. - №3. - С. 144-152 (РИНЦ)

Сыпачева Г.Ш. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ПРАВОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ. - Современные проблемы науки и образования. 2014. № 2. С. 182.

Сыпачева Г.Ш. ФОРМЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ИННОВАЦИОННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЕ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ Среднее профессиональное образование. 2014. № 5. С. 44-45

Мерзляков С.В. Место и роль формирования грамматической компетенции при автономном обучении иностранному языку/ Современные проблемы науки и образования. 2014. № 4. (РИНЦ)

            Осколкова В.Р., Щепина И.Г. Моделирование образовательного процесса в вузе, направленного на формирование профессиональной компетентности будущего учителя [Текст] / В.Р. Осколкова, И.Г. Щепина // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. -2014. - №1. – С.26-30 (0,5 п.л.).(РИНЦ)

Безукладников К.Э.,  Викулина М.А. Педагогическая квалиметрия и ее роль в определении качества образования/ Вестник ПГГПУ Серия 1 №2 за 2014 С. 22-33

Енбаева Л.В., Фалько К. Использование технологии «blended learning» при обучении письму / Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / науч. ред. А.В. Назарова; Перм. гос. гум. пед. ун-т. – Пермь: Книжный формат, 2014. – 189с.

Мосина М.А., Барсукова Е. Использование пословиц и поговорок на уроке английского языка / Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / науч. ред. А.В. Назарова; Перм. гос. гум. пед. ун-т. – Пермь: Книжный формат, 2014. – 189с.

Мосина М.А., Красильникова Н. Языковой портфель как средство интегрированной оценки результатов обучения в средней школе/ Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / науч. ред. А.В. Назарова; Перм. гос. гум. пед. ун-т. – Пермь: Книжный формат, 2014. – 189с.

*Павлюкевич Л.В., Гуляева Я. Сказка как нетрадиционный прием обучения на уроке ИЯ при знакомстве с пословицами и поговорками/ Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / науч. ред. А.В. Назарова; Перм. гос. гум. пед. ун-т. – Пермь: Книжный формат, 2014. – 189с.

Панина Е.Ю., Данилова А. Формирование метапредметых коммуникативных умений в процессе обучения иноязычному говорению младших школьников/ Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / науч. ред. А.В. Назарова; Перм. гос. гум. пед. ун-т. – Пермь: Книжный формат, 2014. – 189с.

Панина Е.Ю., Ощепкова К. Моделирование ситуаций как условие обучения диалогической речи / Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / науч. ред. А.В. Назарова; Перм. гос. гум. пед. ун-т. – Пермь: Книжный формат, 2014. – 189с.

Панина Е.Ю., Пахолкова Т. Мнемотехника в обучении лексической стороне речи старшеклассников/ Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / науч. ред. А.В. Назарова; Перм. гос. гум. пед. ун-т. – Пермь: Книжный формат, 2014. – 189с.

Панина Е.Ю., Теплова С. Билингвальный подход в обучении/ Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / науч. ред. А.В. Назарова; Перм. гос. гум. пед. ун-т. – Пермь: Книжный формат, 2014. – 189с.

*Рубина Н.С., Тугумова А. Совершенствование рефлексивных умений учащихся в контексте технологии развития критического мышления / Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / науч. ред. А.В. Назарова; Перм. гос. гум. пед. ун-т. – Пермь: Книжный формат, 2014. – 189с.

зарубежные:

Zhigalev B.A., Vikulina M.A., Bezukladnikov K.E.       Pedagogical measuring of education quality 2014;11(7s):356-359] (ISSN:1097-8135). http://www.lifesciencesite.com ife Science Journal  SCOPUS 

Zhigalev B.A., Bezukladnikov  K. E. Writing as the aim and means in teaching a foreign language: problems of assessment

 2014;11(11s):685-689] (ISSN:1097-8135). http://www.lifesciencesite.com. 154 Life Science Journal  SCOPUS

Вертьянова А.А. Технология критериального оценивания в современном образовании / информационно-  методический журнал «ТРЕНЕР-EDUCATION» г. Костаная, №4, 2014

Вертьянова А.А. Технология критериального оценивания как средство реализации компетентностного подхода /      республиканский   научно-методический информационный журнал «Өрлеу. Вести непрерывного образования». –    2014. – №4(7). – С.13-1

тезисы  докладов и материалы конференций:

Безукладников К.Э., Новоселов М.Н., Атемасова Д.Н. Подходы в формировании иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции у будущих учителей Международного бакалавриата /Сб. материалов VIII ежегодной Международной научно-практической конференции Ассоциации школ Международного бакалавриата стран СНГ (г. Пермь, 24–26 апреля2014 г.) С. 43-51 РИНЦ

Вертьянова А.А.  Критериальное  оценивание в системе Международного бакалавриата/Сб. материалов VIII ежегодной Международной научно-практической конференции Ассоциации школ Международного бакалавриата стран СНГ (г. Пермь, 24–26 апреля2014 г.)  С. 229-236 РИНЦ

Еремеева Е.В. Генетические предпосылки  становления системы организации учебно-исследовательской деятельности младших школьников в российском образовательном пространстве и в Международном бакалавриате// Культура образования = The culture of education: сб. матер. VIII ежегодной Междунар. науч.-практ. конф. Ассоциации школ Междуна-родного бакалавриата стран СНГ (г. Пермь, 24–26 апреля2014 г.). Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2014

Крузе Б.А.,Шемаева А.Е. Лингвоинформационные технологии тьюторского о беспечения подготовки будущего учителя иностранного языка для системы Международного бакалавриата/Сб. материалов VIII ежегодной Международной научно-практической конференции Ассоциации школ Международного бакалавриата стран СНГ (г. Пермь, 24–26 апреля2014 г.) С.236-242 РИНЦ

Крузе Б.А., Арапова Г.Л. Парадигмальная характеристика лингвоинформационного подхода к подготовке учителя Международного бакалавриата/Сб. материалов VIII ежегодной Международной научно-практической конференции Ассоциации школ Международного бакалавриата стран СНГ (г. Пермь, 24–26 апреля2014 г.) С. 242-250 РИНЦ

Павлюкевич Л.В.Целесообразность формирования лингвометодической самостоятельности учителя иностранного языка при реализации программ Международного бакалавриата/Сб. материалов VIII ежегодной Международной научно-практической конференции Ассоциации школ Международного бакалавриата стран СНГ (г. Пермь, 24–26 апреля2014 г.)  С. 254-262 РИНЦ

Рубина Н.С. Рефлексия как обратная связь на уроке в школе Международного бакалавриата/Сб. материалов VIII ежегодной Международной научно-практической конференции Ассоциации школ Международного бакалавриата стран СНГ (г. Пермь, 24–26 апреля2014 г.) С. 262-270 РИНЦ

Мосина М.А., Нельзина Е.Н. Формирование лингвометодической компетентности будущего учителя в образовательном процессе педагогического университета Моя методическая находка: материалы II Всероссийской студенческой олимпиады по методике преподавания иностранных языков и культур / сост. И.С. Трифонова. - Ижевск: Изд-во "Удмуртский университет", 2014 - 183 с. С. 13-32

Konstantin E. Bezukladnikov, Mikhail A. Novosyolov, Boris A. Kruze The International Teacher's Foreign Language Professional Communicative Competency Development. - Procedia - Social and Behavioral Sciences 154 (2014) 329 – 332. THE XXV ANNUAL INTERNATIONAL ACADEMIC CONFERENCE, LANGUAGE AND CULTURE, 20-22 October 2014